واقع الرقمنة في مؤسسات التعليم العالي: دراسة ميدانية من وجهة نظر طلبة كلية المحروقات والطاقات المتجددة وعلوم الأرض والكون بجامعة ورقلة

الموضوعات

صحافة واعلام

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع الرقمنة في كلية المحروقات بجامعة ورقلة وذلك من خلال تحصيل مدى اعتماد الكلية على الوسائل والتقنيات الرقمية في مختلف الأكاديمية والإدارية كما هدفت إلى تقييم فعالية هذه الوسائل في تحسين جودة الأداة التعليمي والإداري والوقوف على أبرز التحديات و المعوقات التي تواجه عملية التحول الرقمي داخل المؤسسات التعليم العالي ، لقد قمنا الإجابة على التساؤل الرئيسي لهذه الدراسة " ما هو واقع الرقمنة في مؤسسات التعليم العالي من وجهة نظرا طلبة كلية المحروقات والطاقات المتجددة و علوم الأرض و الكون "، للإجابة عليه اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتناسب مع طبيعة الدراسة و اختيارالاستبيان كأداة لجمع البيانات و قمنا بتوزيع الاستبيان على العينة العشوائية البسيطة تتمثل في طلبة كلية المحروقات والطاقات المتجددة وعلوم الأرض و الكون التي كانت 73 مفردة من مجتمع البحث الكلي الذي بلغ عددهم 2627 طالب وطالبة .لقد توصلنا من خلال الدراسة الميدانية إلى نتائج الميدانية منها :-أن نسبة كبيرة من طلبة يعتبرون أن الرقمنة ساهمت في تسهيل الوصول إلى المعلومات و تحسين التفاعل مع المحتوى الأكاديمي.تمكن الرقمنة من متابعة الدراسة حتى في الظروف الاستثنائية مثل الأزمات الصحية ، مما تساعد على مواصلة التكوين المستمvأشار عدد من الطلبة إلى وجود نقص في التكوين الرقمي سواء على مستوى المستخدمين أو الطاقم البيداغوجي.بينت الدراسة تفاوتا في توفير الوسائل التكنولوجية، حيث أشار بعض الطلبة إلى ضعف في شبكة الإنترنت أو نقص في تجهيزات القاعات الدراسية .

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

eff4970e-4965-47dc-985a-7c8cd74ea01c

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1095222_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"خلود سويسي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"رحاب أولالو ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"فاطمة الأسود","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

واقع الرقمنة في مؤسسات التعليم العالي: دراسة ميدانية من وجهة نظر طلبة كلية المحروقات والطاقات المتجددة وعلوم الأرض والكون بجامعة ورقلة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

We addressed the main research question: “What is the reality of digitalization in higher education institutions from the perspective of students at the Faculty of Hydrocarbons, Renewable Energies, Earth and Universe Sciences?” To answer this question, we adopted a descriptive-analytical approach suitable for the nature of the study, and chose the questionnaire as our data collection tool. The questionnaire was distributed to a simple random sample of students from the Faculty of Hydrocarbons, Renewable Energies, Earth and Universe Sciences. The sample consisted of 73 students out of a total population of 2,627 students.The study was divided into two chapters:-The first chapter outlines the methodological framework of the study.-The second chapter focuses on the fieldwork, presenting, analyzing, and discussing the results.Through field research, we reached several findings, including:-A significant percentage of students believe that digitalization has facilitated access to information and improved interaction with academic content.-Digitization enables the continuation of education even under exceptional circumstances, such as health crises, thus supporting continuous learning.-A number of students indicated a lack of digital training for both users and teaching staff.-The study revealed disparities in the availability of technological tools, with some students reporting weak internet connectivity and inadequate classroom equipment.

كلمات الباحثين

رقمنة - تعليم العالي - جامعة قاصدي مرباح ورقلة

إشراف وإعداد

الإشراف

فاطمة الأسود

الإعداد

خلود سويسي, رحاب أولالو

الاقتباسات الببليوغرافية