Engagement in the Educational Sector: Is the Equation Different? The Case of Oman’s Educational Sector

الموضوعات

إدارة

الملخص

Orientation: Discussion of the factors affecting employee engagement is important for practitioners and researchers alike in educational setting in Oman.Research purpose: The aim of the current study is to explore the drivers that influence teaching and non-teaching employees to engage to their work and relate them to updated literature review in the topic of employee engagement.Motivation for the study: the knowledge attained from this study grounds our understanding of employee engagement in area like Oman that has not been visited by research studies yet. It may contribute to the global effort in this subject.Research design, approach and method: A ranking survey of three lists of employee engagement factors that have been collected from variety of research papers and consultancy reports. Sample of 1000+ was addressed in educational field. Lists of top priorities and least priorities were arranged, ranked and discussed. A well-known survey program was used.Main findings: The study found that employees in the educational sector ranked 'organisational justice' as top priority to engage in their work and ranked 'sense of accomplishment' as the least priority. There are also some differences between demographics and organisational positions among employees when ranking priorities of what drives them to engagement.Pratical/managerial implications: Suggestions to enhance the work environment based on the study findings are discussed in two aspects. One, how the targeted organisation improves employee engagement and two what intervention that educational managers and strategists should do to enable teaching and non-teaching employees to engage fully in their work.Contribution/value-add: This study contributes to global efforts of how to make workplace more engaging and adds value to global understanding of a local culture (Oman)

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

efdf4569-789b-4e1e-98f5-8ffbdf93638a

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

7644_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

دراسة الارتباط الوظيفي في الحقل التربوي بسلطنة عمان

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" Tamer Elawa","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"خالد محمد عبيد السناني ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

Engagement in the Educational Sector: Is the Equation Different? The Case of Oman’s Educational Sector

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

الارتباط الوظيفيهو خاصية تعبر عن العلاقة الإيجابية بين المؤسسة والعاملين فيها. هذه العلاقة التبادلية تجعل العامل في المؤسسة يرتبط بوظيفته بحماسة شديدة ويبدئ رغبة إيجابية في اتخاذ كل الإجراءات المتاحة لتعزيز سمعة المؤسسة وتعظيم مصالحها.لهذا فإن توجه هذه الدراسةهو سبر أغوار تلك العوامل التي تؤثر في الارتباط الوظيفي في الحقل التربوي بسلطنة عمان وتكتسب الدراسة أهمية لكل من الدارسين في الحق الأكاديميوللممارسين الإداريينفي سوق العمل.هدف البحث:تهدف هذه الدراسة لسبر العوامل المؤثرة في الارتباط الوظيفي لدى الهيئة التدريسية والإدارية وربطها بآخر ما توصلت إليه الدراسات الحديثة من معرفة في هذا المجال.دواعي الدراسة:تثري النتاج المتحصلة من هذه الدراسة في معرفتنا بجوانب الارتباطالوظيفي لدى العاملين في الحقل التربوي بسلطنة عمان والتي تعتبر منطقة بكرا لمثل هذه الدراسات، إذا يندر وجود دراسات محلية أو عالمية حول موضوع الارتباط الوظيفي فيها مما يسهم وجود مثل هذه الدراسة في المعرفة الجمعية للجهود العالمية في الموضوع.أسلوب البحث وأداته:استخدم الباحث أسلوب التقدير الرتبي للعوامل المؤثرة في ارتباط موظفي الحقل التربوي من خلال ثلاث مجموعات مختارة من الدراسات العالمية وتحتوي على ثلاثة عشر (31) عاملا للارتباط الوظيفي. يقوم المفحوصونبترتيبها من الأعلى أهمية (3) إلى الأدنى أهمية (31) وفق منظورهم لها. وتم مخاطبة عينة من أزيد من ألف (3111) موظف متوزعين على تخصصات وظيفية في الهيئة التدريسية والإدارية بالمدرسة وموظفي المديريةالعامة للتربية والتعليم. وقد تم استخدام موقع بحثي متخصص في تصميم وتجميع الاستبيانات الكترونيا وهو ( www.research.com).أهم نتائج البحث: أظهرت النتائج أن عامل "العدالة التنظيمية" جاء في الرتبة الأولى من حيث أهميته لدى العاملين في الحقل التربوي وذلك حسب منظورهم لأولويات العوامل المؤثرة في الارتباط الوظيفي، بينما جاء "الشعور بالإنجاز" أدنى أهمية. وتوفر الدراسة قائمة كاملة بأعلى خمسة عوامل وأدنى خمسة عوامل تؤثر في ارتباط العاملين في الحقل التربوي لمؤسستهم ووظائفهم.كما تم تحديد بعض الفروقات بين الهيئة الإدارية والهيئة التدريسية في بعض العوامل المؤثرة على الارتباط الوظيفي. وناقشت النتائج ترتيب تلك العوامل بناء على محددات العمر والجنس والمنطقة السكنية.التطبيقات والتوصيات:ناقشت الدراسة بعض الاقتراحات والتوصيات المهمة في سبيل رفع وتحسين الارتباط الوظيفي لدى العاملين بالحقل التربوي والطرق المثلى في وضع استراتيجية خاصة بالارتباط الوظيفي بالمؤسسة.القيمة المضافة للدراسة:تسهم الدراسة في رفد الجهد المعرفي العالمي في موضوع الارتباط الوظيفي بمعرفة جديدة في بيئة جديدة غير مطروقة كالحقل التربوي بسلطنة عمان.

إشراف وإعداد

الإشراف

Tamer Elawa

الإعداد

خالد محمد عبيد السناني

الاقتباسات الببليوغرافية