-مدى تطبیق النظریة السلوكیة في تعلیم اللغة العربیة في كتب الجیل الثاني- السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا

الموضوعات

تربية وتعليم

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

ef0983e0-a150-4d32-b227-7b5a2b6dc021

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2297837_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"زینب روابح ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"كنزة قردوح","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"وليد خضور","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

-مدى تطبیق النظریة السلوكیة في تعلیم اللغة العربیة في كتب الجیل الثاني- السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

This research aims to discover the extent of using the behavioral theory in teaching Arabic language in the books of the second generation in the fifth year. In the first chapter, we discussed the introduction of some theoretical concepts and terminology such as teaching, teaching Arabic language, behavioral theory and the most important behavioral theories and interpretation of language, and we addressed in the second chapter the description of the textbook and presented practical models of the teaching method in the light of behavioral theory, and a questionnaire addressed to the professors of the fifth year to conclude in the end with a set of conclusions and some suggestions and recommendations

كلمات الباحثين

التعلیم، تعلیمیة اللغة العربیة، النظریة السلوكیة

إشراف وإعداد

الإشراف

كنزة قردوح

الإعداد

زینب روابح , وليد خضور

الاقتباسات الببليوغرافية