أثر استخدام تقنية المتاحف الافتراضية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير التأمّلي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التاريخ في محافظة جنين

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تقنية المتاحف الافتراضية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير التأمّلي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التاريخ في محافظة جنين، خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2021/2020)م)، والبالغ عددهم (3430) طالباً وطالبة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التجريبي، واختار عينة قصدية حجمها (38) طالباً في مدرسة ذكور حطين الثانوية في جنين.وتمثّلت أدوات الدراسة في الاختبار التحصيلي، ومقياس التفكير التأمّلي، وقد تمّ التحقق من صدق الأدوات عن طريق عرضها على عدد من المحكّمين، وحساب معامل ثباتها؛ فقد بلغت قيمة ثبات الاختبار (0.688)، بينما بلغت قيمة ثبات مقياس التفكير التأمّلي (0.953).كما حلّلَ البيانات إحصائياً باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وأظهرت التحليلات الإحصائية النتائج الآتية:وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسّطي درجات الطلبة في المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار التحصيل في مبحث التاريخ، وكذلك في مقياس التفكير التأمّلي، وهذا الفرق يعود لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام تقنية المتاحف الافتراضية.وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحث بضرورة الاهتمام باستخدام تقنية المتاحف الافتراضية في تقديم المادة التعليمية؛ لما لها من آثار إيجابية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير التأمّلي لدى الطلبة، والعمل على عقد دورات تدريبية خاصة للمعلمين، وورش عمل في تطبيق تقنية المتاحف الافتراضية، وتشجيعهم على استخدامها في تنفيذ الدروس.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

ef08f719-f214-41d0-8c77-f5038d884e6c

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

862478_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Effect of Using Virtual Museums Technology on Developing Academic Achievement and Reflective Thinking Skills among Tenth Grade Students in the History Topic in Jenin Governorate

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"محمد منير أحمد زيود ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"هبة خالد سليم","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أثر استخدام تقنية المتاحف الافتراضية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير التأمّلي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التاريخ في محافظة جنين

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

The study aimed to find out the effect of using virtual museums technology on developing academic achievement and reflective thinking skills among students of the tenth grade of basic history in the Jenin governorate, during the first semester of the academic year (2021-2020) of (3430) students, where the researcher used The descriptive experimental curriculum, and an intentional sample of (38) students in Hittin Secondary School for Boys was chosen.The study tools were the achievement test and the reflective thinking scale. The validity of the tools was verified by presenting them to a number of arbitrators, and calculating their reliability coefficient. The test reliability value was (0.688), while the value of the reliability of the reflective thinking scale was (0.953).The data were also analyzed statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS), and the statistical analysis showed the following results:There is a statistically significant difference between the mean scores of students in the control group and the experimental group, in the achievement Ctest in the history study, as well as in the reflective thinking scale, and this difference is in favor of the experimental group that studied using the virtual museums technique.The researcher recommended the need to pay attention to the use of virtual museums technology in providing educational material because of its positive effects on developing academic achievement and reflective thinking skills among students, and to work on holding special training courses for teachers and workshops in the application of virtual museums technology, and to encourage them to use it in Lessons implementation

كلمات الباحثين

تقنية المتاحف الافتراضية - التحصيل الدراسي - التفكير التأملي - التاريخ

إشراف وإعداد

الإشراف

هبة خالد سليم

الإعداد

محمد منير أحمد زيود

الاقتباسات الببليوغرافية