The Effects Of Pragmatic Failure On The Development Of Efl Learners’ Communicative Competence: TheCase ofMasterOneStudents at English BranchinBiskra University

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علوم اللغة

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Résumé : Cette thèse porte sur les effets de l'échec pragmatique sur le développement de la compétencecommunicative chez les étudiants de Master 1 à l'Université de Mohamed Kheider Biskra, et surla façon dont le manque d'exposition culturelle et la communication de la vie réelle peuvententraîner un échec pragmatique; L'échantillon de cette étude a été délibérément choisi pourcorrespondre à la portée de la recherche en supposant que les étudiants ont déjà acquis uneconnaissance suffisante de la langue. Afin d'étudier ce problème, nous avons émis l'hypothèse quesi les enseignants d'anglais se concentrent davantage sur les activités interactives et les ateliers, lesélèves développeront leur compétence de communication et l'échec pragmatique dans lacommunication interculturelle va diminuer. Pour prouver la validité de cette hypothèse, larecherche a été menée à travers deux outils différents ; un questionnaire pour les étudiants sousforme de Tâche d'Achèvement du Discours (DCT) et des entretiens avec les enseignants. Le DCTconsiste en deux sections, qui démontrent des situations hypothétiques pour les élèves afin de testerleur niveau de sensibilisation et de pertinence linguistique ; Il a été distribué à trente (30) étudiantsqui représentent 10% de la population générale de Master 1. L'interview a été mené avec cinq (05)enseignants du niveau master 1, les questions concernaient principalement l'expériencepersonnelle des enseignants avec les étudiants de Master 1 en mettant l'accent sur des pointsspécifiques qui servent les résultats de la recherche actuelle. La discussion des résultats a montréque la majorité des étudiants ont un niveau acceptable dans la compréhension de la langue, maisils éprouvent de nombreuses difficultés lorsqu'ils essaient de communiquer et de s'exprimercorrectement ; Ce qui, en conséquence, se retrouve dans un échec pragmatique. Pour conclure,cette hypothèse de recherche est confirmée et, par conséquent, plusieurs implicationspédagogiques sont prévues pour encourager les enseignants à adopter les ajustements nécessairesqui aideraient les élèves à surmonter leurs problèmes de communication.

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The Effects Of Pragmatic Failure On The Development Of Efl Learners’ Communicative Competence: TheCase ofMasterOneStudents at English BranchinBiskra University

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الإشراف

Theldja Aichaoui

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Rahmani bacher

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