Teachers’ Perceptions towards the Content of Secondary School Islamic Studies Curriculum in relation to Vocational Islamic Education Values in UAE

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

Moral education is a fundamental component of Islamic Studies Curriculum therefore, Islamicvalues in relation to Vocational and Technical Education are best taught through Islamic Studies.This is an integrated way of education that encompasses all aspects of life including Vocationaland Technical fields.The main purpose of this study is to investigate the teachers’ views towards including Islamicvalues in the educational textbooks taught in vocational and technical schools in the United ArabEmirates. The study comprises the participation of 56 Islamic Studies teachers, nine leadteachers and two curriculum specialists from vocational and technical schools, centers andinstitutes in the UAE. Multiple instruments were employed in a mixed methods approach tocollect sufficient data for the study. A questionnaire with close and open-ended questions wasused to report the teachers’ perceptions. Interviews were conducted from lead teachers andcurriculum specialists. Interviews were conducted to collect data to lead teachers and curriculumspecialists. This is in addition to analyzing contents of the prescribed Islamic Studies textbooksrelevant to grade 10.The significant outcome indicated that age group is one of the main determinants of valueallocation within the Islamic Studies curriculum. Islamic values existed in the Islamic Studiestextbooks throughout the curriculum from G1 through G12. However, Grade 10 Islamic Studiestextbooks lacked these values in comparison to the actual teachings in Islam. Therefore, thestudy recommends a fair distribution and reinforcement of values across the Islamic curriculumby developing a new curriculum that incorporates morals and values. In addition, curriculumtraining sessions for teachers are necessary to derive maximum values and Islamic principles.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

ee9a30f9-ed5b-4378-b342-a7b36a99a8da

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

7634_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

تصور المعلمين لمحتوى مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بخصوص القيم الإسلامية للتربية المهنيةفي دولة الإمارات العربية المتحدة

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" Sufian Forawi","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"أنور إبراهيم ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

Teachers’ Perceptions towards the Content of Secondary School Islamic Studies Curriculum in relation to Vocational Islamic Education Values in UAE

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

التربية الأخلاقية هو عنصر لا مفر منه بمنهج التربية الإسلامية لذلك أفضل طريق لتقيسيا المقيلإ الإسقلامية المتعلمة بالتعليلإ المهني والتمني هو من خلال منهج التربية الإسلامية، حيث أنه منهاج متكامقل للتعلقيلإ يلقمل جميع جوانب الحياة بما في ذلك المجال المهني والتمني.والغرض الرئيا من هذه اليساسة هو تصوس المعلمين تجاه إدماج الميلإ الإسلامية المتعلمة بالتعليلإ المهنقي فقي الكتب الميسسية للتربية الإسلامية التي تيسس في المياسس المهنية والتمنيقة بيولقة الإمقاس ات العربيقة المتحقية .وتتكون اليساسة 56ملاسكا بيقنهلإ تعقعة معقيلمين ققيياديين وانقينين مقن المتفصصقين فقي المناهقيج القييساسية بالمياسس المهينية واليتيمنية ومراكزها ومعيياهيها في دولة الإماسات العربية المتحية .تلإ توظيف أدوات بحث متعييدة الأغراض ونظرية بحث ذات أسياليبميتينوعة لجمع بيقيانات كافقيية للقييساسة .تقلإ اسقتفياا الاسقتنيان المغلققق المفتقققو لجمقققع تصقققوسات المعلمقققين .وأجريقققل الممقققابلات لجمقققع القققينيانات المعيقققيلمين الميقققياديين والمتفصصين في المناهيج اليساسيية لتيوضيح وتيأكييي بعض الردود التي وسدت بالاستينيان .بالإضيافية إلى كتاب تحليل المحتوى للكتب الميسسية الممرسة للتربية الإسلامية للصف علر.وأشاست النتائج الرئيعة لليساسة أن الفئات العمرية هي واحيية من العيوامل الرئيعة لتوزيع المييلإ في المناهج اليساسية بكتب التربية الإسلامية .حيث تنيين أن المييلإ الإسلامية المتعلمة بالتعيليلإ المقيهني والتيمقيني موجيقيودة في الكيتب الميسسيية للييتربيية الإسلامية لكنها موزعة في جميع أنحقا منهقاج التربيقة الإسقلامية مقن الصقيف الأول الإبتيائي إلى الصيف الثياني عيلير، ومع ذلك فإن كتاب الصف العاشر لمادة التربية الإسلامية يفيتيمق ير إلى هذه الميلإ .ولذلك، أوصل اليساسة بضروسة التوزيع العادل لهذه الميلإ وتعزيزها عنر منهججييي للتربيقة الإسلاميةيعتوعب حاجة المعاق المهني والتمنقي مقن تلقك المقيلإ ذات العلاققة بتفصصقهلإ .هقذا بالإضقافة إلقى تنظيلإدوسات التطوير المهني للمعلمين لتوعيتهلإ باستفيااالمنهجالففيكجز لا يتجزأ مقن تحميق الاسقتفادة المصوى من هذه الميلإ والمنادئ الإسلامية

إشراف وإعداد

الإشراف

Sufian Forawi

الإعداد

أنور إبراهيم

الاقتباسات الببليوغرافية