اتجاهات المعلمين نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : دراسة ميدانية في ولاية المسيلة

الموضوعات

علم نفس

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة اتجاهات المعلمين نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة(المعاقين حركيا) في المدارس العادية، والتعرف أيضا على تأثير متغيرات (الجنس والخبرة) على طبيعة اتجاهات المعلمين نحو دمج المعاقين حركيا في المدارس العادية، وتم في هذه الدراسة الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام أداة استبانه جاهزة لتحقيق أهداف الدراسة، وتم اختيار عينة عشوائية للدراسة بلغت (60) معلما ومعلمة بالمدارس الابتدائية، وتوصلت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية:-اتجاهات المعلمين إيجابية نحو دمج الأطفال المعاقين حركيا في المدارس العادية.-عدم وجود فروق بين المعلمين في اتجاهاتهم نحو دمج المعاقين حركيا في المدارس العادية تبعا إلى متغير الخبرة.-وجود فروق بين المعلمين في اتجاهاتهم نحو دمج المعاقين حركيا في المدارس العادية تبعا لمتغير الخبرة.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

ee513245-7e79-4459-b4c0-7a069ce01f04

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2157645_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"تقبيل بوجمعه","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"فرحات سمير","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"ليلى مام","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

اتجاهات المعلمين نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : دراسة ميدانية في ولاية المسيلة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

dc.contributor.author فرحات سمير, مام ليلي dc.date.accessioned 2022-10-02T09:27:10Z dc.date.available 2022-10-02T09:27:10Z dc.date.issued 2022-10 dc.identifier.uri http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/32669 dc.description.abstract هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة اتجاهات المعلمين نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة(المعاقين حركيا) في المدارس العادية، والتعرف أيضا على تأثير متغيرات (الجنس والخبرة) على طبيعة اتجاهات المعلمين نحو دمج المعاقين حركيا في المدارس العادية، وتم في هذه الدراسة الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام أداة استبانه جاهزة لتحقيق أهداف الدراسة، وتم اختيار عينة عشوائية للدراسة بلغت (60) معلما ومعلمة بالمدارس الابتدائية، وتوصلت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية:-اتجاهات المعلمين إيجابية نحو دمج الأطفال المعاقين حركيا في المدارس العادية.-عدم وجود فروق بين المعلمين في اتجاهاتهم نحو دمج المعاقين حركيا في المدارس العادية تبعا إلى متغير الخبرة.-وجود فروق بين المعلمين في اتجاهاتهم نحو دمج المعاقين حركيا في المدارس العادية تبعا لمتغير الخبرة. dc.language.iso other dc.publisher كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة dc.relation.ispartofseries علم النفس;150/080/2022/م

إشراف وإعداد

الإشراف

تقبيل بوجمعه

الإعداد

فرحات سمير, ليلى مام

الاقتباسات الببليوغرافية