فاعليه برنامج إرشادي نفسي لتعزيز دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية أمبدة ولاية الخرطوم

الموضوعات

علم نفس

الملخص

تهدف هذه الدراسة لمعرفة فاعلية برنامج إرشاد نفسي لزيادة دافعية الإنجاز الاكاديمي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية أمبدة _ ولاية الخرطوم . ولتحقيق هذا الهدف أستخدمت الباحثة المنهج التجريبي (شبة تجريبي) , طبقت برنامجها علي عينة قصدية قوامها (54) طالب وطالبة (27) ذكور, و (27) إناث طبقت عليهم الباحثة مقياس دافعية الإنجاز إعداد:(عبد اللطيف محمد خليفة ) وتعديل الباحثة علي مجموعه عينة الدراسة بالاضافة إلى برنامجها المكون من (9) جلسات إرشادية كل جلسة تتناول موضوع معين له علاقة بالدافعية كأداة رئيسية لدراسة بواقع 45 يوم كل جلسة مدتها 45 دقيقة . إستخدمت الباحثة برنامج التحليل الاحصائي (SPSS ) ومعامل إرتباط بيرسون واختبار (ANOVA( لدلالة الفروق بين المتوسطات وأختبار (ت) وإختبار (سبيرمان بروان العزمي ) وإختبار (مان وتني ) .وقد أسفرت الدراسة علي عدة نتائج منها التالي:1.توجد فروق ذات دلاله إحصائية في فاعلية برنامج الإرشاد النفسي في زيادة دافعية الإنجاز الاكاديمي لدي طلاب المرحلة الثانوية بين الإختبار القبلي والبعدي لصالح البعدي .2.لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية في دافعية الإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية أمبدة بعد تطبيق البرنامج الإرشادي عليهم وفقآ لمتغير النوع ( ذكور , إناث).3.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز بعد تطبيق البرنامج وفقآ لحجم الاسرة ( محدودة / ممتدة ) .ووضعت الباحثة عُدة توصيات ومقترحات من أهمها :1.الإهتمام بدراسة الدافعية والعوامل التي تؤثر علي تدني دافعية الإنجاز بكافة مراحل التعليم .2.الإهتمام بتزويد الطلاب بالتطوير الأمثل لذواتهم من خلال التحصيل الدراسي .3.أعداد محاضرات وبرامج وندوات تساعد الطلاب علي تبني أفكار جديدة في الحياة العملية في شتي ضروب الحياة .

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

ee307335-51ab-4535-931a-5670c346ab96

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

19856_1.pdf, 19856_2.pdf, 19856_3.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Effectiveness of Psychological Counseling Programme for Build up the Motivation of Academic Achievement among Secondary School Students OmbadhaLocality Khartoum State

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" هادية محمد حامد محمد","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"بخيتة محمد زين علي محمد ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

فاعليه برنامج إرشادي نفسي لتعزيز دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية أمبدة ولاية الخرطوم

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

This study aims to determine the effectiveness of psychological guidanceprogram to increase academic achievement motivation among secondary schoolstudents locality Ombadha-Khartoum state. To achieve this goal the researcherused the experimental method (quasi-experimental), applied its program tointentional sample of 54 students, 27 males and 27 females applied them researcherachievement motivation scale preparation: (Abdul Latif Mohammed Khalifa) andmodify researcher Ali a total sample of the study as well as its component (9)guiding sessions each session deals with a particular topic has to do withmotivation as a key tool to study the rate of 45 days duration each session 45minutes.The researcher used the program of statistical analysis (SPSS) and thePearson correlation coefficient test (ANOVA (for the significance of differencesbetween the averages and test (T) and test (Spearman Brown) and test (Mann-Whitney).Thestudy resulted in several of the most important results:1. There were statistically significant differences in the effectiveness ofpsychological counseling program to increase academic achievement motivation Ihave a high school between pre and post test for post-students.2. There are no significant differences in achievement motivation among secondaryschool students locality Ombadha after applying the counseling program themaccording to the variable type (male, female).3. There are no statisticallysignificant differences in achievement motivation afterthe application of the program, according to family size (limited / extended).The researcher placed a number of recommendations and suggestions of the mostimportant:1. interest in the study of motivation and the factors that affect the lowachievement motivation in all stages of education.2. interest in providing students with the optimal development of self-esteemthrough academic achievement.3. Preparation of lectures, seminars and programs helpstudents embrace new ideasin the process of life in various forms of life.

إشراف وإعداد

الإشراف

بخيتة محمد زين علي محمد

الإعداد

هادية محمد حامد محمد

الاقتباسات الببليوغرافية