ظواهر التداخل اللغوي بين اللغة العربية الفصحى وعامياتها وأثرها في تعليم الفصحى وتعلمها عند تلاميذ المرحلة الابتدائية ــ البويرة ــ أنموذجا

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

يدخل هذا البحث في إطار اللسانيات الاجتماعية باعتباري أدرس جانبا من السلوك اللغوي عند الأفراد -التلاميذ- وفي نفس الوقت هو بحث في التعليمية اللغوية.أمّا عن أسباب اختياري لهذا الموضوع فيعود لأهمية دراسة ظاهرة التداخلات اللغوية بين العامية واللغة العربية الفصحى دراسة لسانية تطبيقية ، و الحاجة إلى تصوّر علمي حول طبيعة التداخلات اللغوية التي يقع فيها التلاميذ الناطقون بالعامية لغة الأمّ مقارنة بتلك التي يقع فيها الناطقون بغير العربية؛و الضعف اللغوي الذي يعانيه تلاميذنا في مراحل تعليمهم المختلفة، بل حتى المراحل الجامعية وبالخصوص الطلبة الناطقين بالعامية لغة الأمّ، إذ بقيّت هذه الأخيرة تزاحم استعمال هؤلاء للفصحى حتى في قاعة الدرس،وفيما يتعلّق بالأهداف المرجوّة من البحث فتتمثّل في البحث عن إيجاد سياسة لغوية ناجعة حول قضية تعليم اللغة العربية الفصحى للناطقين بالعاميات "لغة الأمّ" وكذا توجيه عملية تعليمها والعمل على إنجاحها بالاهتمام بالعامية ودراستها من مختلف الزوايا والمستويات الصوتية، الصرفية، النحوية والدلالية، ومعرفة كيفية تداخلها مع الفصحى.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

ecb735a0-0e43-4366-a297-24122d7a2202

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2198581_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"زاهية لوناس","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"عبد المجيد سالمي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

ظواهر التداخل اللغوي بين اللغة العربية الفصحى وعامياتها وأثرها في تعليم الفصحى وتعلمها عند تلاميذ المرحلة الابتدائية ــ البويرة ــ أنموذجا

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

اللسانيات التداخل اللغوي اللغات ــ الجزائر التعليم اللغوي ــ التعليم الابتدائي ــ الجزائر

إشراف وإعداد

الإشراف

عبد المجيد سالمي

الإعداد

زاهية لوناس

الاقتباسات الببليوغرافية