La dimension interculturelle de la langue française dans le manuel scolaire de quatrième année moyenne

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تربية وتعليم

الملخص

L’interculturel offre aux apprenants la découverte d’une nouvelle culture à travers la langue étrangère qu’ils apprennent, particulièrement la langue française. En effet, le manuel scolaire, bien qu’il soit un élément indispensable pour le développement des compétences linguistiques, est notamment l’outil pédagogique censé présenter cette culture nouvelle aux apprenants à travers son contenu. Pour cette raison, nous nous sommes intéressés à cet outil didactique afin de déterminer la place de la dimension interculturelle de la langue française dans le manuel scolaire de la quatrième année moyenne. En effet, notre problématique a porté, rappelons-le, sur la place accordée à la dimension interculturelle dans le manuel scolaire de la quatrième année moyenne. Afin de répondre à cette dernière, nous avons émis deux hypothèses à travers lesquelles nous avons tenté de répondre à notre questionnement de départ. Nous avons pensé que la dimension interculturelle ne serait pas prise en considération dans le manuel scolaire de la 4ème AM. Nous avons également supposé que les concepteurs de ce manuel scolaire ont essayé d’intégrer la dimension interculturelle de la langue française à travers des textes d’auteurs d’origine française, car ces derniers sont plus aptes à transmettre la culture de leur langue, à savoir, la langue française. Ce travail de recherche a pour but de savoir si la dimension interculturelle de la langue française est prise en considération dans le manuel scolaire de 4ème AM, et si des traits ou des indices qui favorisent l’ouverture des apprenants sur la culture française se manifestent dans ce dernier, que nous avons analysé en nous basant sur la grille d’analyse de Moha JMAD, 2006. L’analyse détaillée du manuel scolaire de la quatrième année moyenne montre qu’il y a une présence de la culture française, algérienne et universelle. Cependant, la culture algérienne prime sur les deux autres, notamment sur la culture française. D’ailleurs, nous avons trouvé qu’un seul texte reflète cette dernière, et cela au travers d’un auteur français de naissance. Ce qui nous permet alors de confirmer notre première hypothèse et d’infirmer la deuxième. Il est vrai que nous avons trouvé un texte qui cache un nombre de traits de la culture française dont l’auteur est aussi français de naissance, mais qui demeure d’origine algérienne. Ainsi, cela reste insuffisant pour que les apprenants découvrent une nouvelle culture à travers la langue étrangère, à savoir la langue française. Ce qui concerne notre enquête, nous avons distribué un questionnaire de dix questions de différents types à dix enseignants de français du cycle moyen, et cela dans cinq établissements. À travers les réponses du questionnaire, nous avons constaté que la majorité des enseignants utilisent et travaillent avec le manuel scolaire de 4ème AM. D’après les réponses obtenues, ce manuel ne reflète pas la culture française. D’ailleurs, tous ont pensé que la composante interculturelle est marginalisée et que cet outil pédagogique reflète plutôt la culture algérienne dans sa diversité. Les seuls textes qui véhiculent une culture différente sont ceux qui parlent du racisme et des fléaux sociaux. L’aspect linguistique prime sur l’aspect culturel de la langue française dans le manuel scolaire de la quatrième année moyenne. Cet aspect qui reste un élément très important dans son enseignement/apprentissage, afin d’encourager et pousser les apprenants à l’exploration interculturelle et à l’ouverture à l’altérité.

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ebf14536-2e17-4854-accd-a192b3984961

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0

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Crawler

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

782864_1.pdf

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ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Anais Derrab","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Dihia Guergour","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Nadia Tabellout","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

French

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La dimension interculturelle de la langue française dans le manuel scolaire de quatrième année moyenne

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La dimension interculturelle - langue française

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الإشراف

Nadia Tabellout

الإعداد

Anais Derrab, Dihia Guergour

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