L’impact du style d’enseignement sur la motivation et l’autonomie des étudiants Algériens. Cas d’étude : Première année LMD –Français

Rabéa BENAMAR, SID AMAR Wafaa

كلية الآداب واللغات-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

Aujourd’hui, l’apprenant est au centre de l’apprentissage d’une langue.L’enseignant devient son guide et son formateur. Le style incitatif, qui se centredavantage sur l’apprenant et la matière, contribue au développement des compétences.Néanmoins, l’apprenant doit être motivé ; cette motivation va l’aider, d’une part, àaller de l’avant afin d’avoir envie d’apprendre cette langue, et d’autre part, va luipermettre d’accéder plus facilement à l’autonomie. C’est dans ce sens que le présenttravail de recherche se déroule.

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة: eb8b97fa-1717-4cb5-bee8-b2f62f9fe752
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: ماستر (LMD)
نوع الملف: pdf text
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بيانات النشر

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اسم المصدر: L’impact du style d’enseignement sur la motivation et l’autonomie des étudiants Algériens. Cas d’étude : Première année LMD –Français

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الإشراف: Rabéa BENAMAR
الإعداد: SID AMAR Wafaa

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Rabéa BENAMAR و SID AMAR Wafaa. (2017). L’impact du style d’enseignement sur la motivation et l’autonomie des étudiants Algériens. Cas d’étude : Première année LMD –Français. أطروحة(ماستر (LMD)). كلية الآداب واللغات-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان. الجزائر.

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Rabéa BENAMAR و SID AMAR Wafaa. L’impact du style d’enseignement sur la motivation et l’autonomie des étudiants Algériens. Cas d’étude : Première année LMD –Français. 2017. كلية الآداب واللغات-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان، ماستر (LMD).