دراسات تربوية واجتماعية

الموضوعات

تربية وتعليم

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الثانوى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الثانوى › التعليم الصناعى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › طلبة الجامعات · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › الامتحانات · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج › تكنولوجيا التعليم · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › علم نفس النمو › مرحلة المراهقة

الملخص

مجلة علمية متخصصة محكمة تصدر ككتاب غير دورى، تهتم بنشر الدراسات والبحوث ذات المستوى العلمي المتعمق فى مجالات العلوم التربوية والاجتماعية.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

102351250100437701

رقم المصدر

31773

رمز المصدر

K6069

رقم العقد

326

نوع الوسائط

AskZad

نوع المحتوى

الدوريات العلمية

صيغة المصدر

مجلة محكمة

نوع الملف

ورقي

أسماء الملفات

102351250100437701.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Educational and Social Studies

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" إبراهیم محمد یونس حسن","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":" آیة محمد عبد اللطیف عبد الرازق","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"إبراهيم عبد النعيم محمد مكي","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"رشا سعد شرف","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"فدوى أنور وجدى توفیق علي","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"فيوليت خيري جورجي سمعان ","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"منة الله ابراهیم عبد الوهاب ابراهیم","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"هبة محمد عبدالله محمد","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"ولاء محمد ناجي عبدالمنعم","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"}]

المصدر والدورية

اسم المصدر

دراسات تربوية واجتماعية

اسم الدورية

د | دراسات تربوية واجتماعية

دورية الصدور

فصلي

رقم الطبعة

11

مجلد الدفعة

25

جزء الدفعة

1

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

457

نطاق الصفحات

2–457

أبعاد الوثيقة

17 × 24

الموضوعات الرئيسية

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الثانوى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الثانوى › التعليم الصناعى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › طلبة الجامعات · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › الامتحانات · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج › تكنولوجيا التعليم · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › علم نفس النمو › مرحلة المراهقة

كلمات مفتاحية

الامتحانات · التعليم الابتدائى (الاساسي) · التعليم الاعدادى · التعليم الثانوى · التعليم الصناعى · التعليم والدولة · المناهج · تكنولوجيا التعليم · طرق التدريس · طلبة الجامعات · علم النفس · مرحلة المراهقة

التصنيف العام

محكمة

كلمات الباحثين

الابتزاز العاطفي, طلاب الجامعة, الوحدة النفسية

ترجمة كلمات الباحثين

المعرّفات (ISBN / ISSN)

ISSN

2682-3616

ISSN الإلكتروني

2682-3624

رقم الإيداع القانوني

2355-95

جدول المحتويات

خارطة طریق تکنولوجیة مقترحة لتفعیل دور القیادات التعلیمیة في التحول الرقمي للتعلیم الثانوی العام في بعض الدول العربیة
2
الأمن النفسى وعلاقته بقلق الامتحان لدى عینة من طلاب المرحلة الثانویة
115
برنامج تدریبی في القرائیة لتنمیة مهارات تدریس القراءة والکتابة لدى معلمی اللغة العربیة بالمرحلة الابتدائیة في ضوء المعاییر الدولیة
149
تحديد معايير القرائية للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء المعايير الدولية
181
أثر التفاعل بین نمط التلمیحات البصریة بالخرائط الذهنیة الإلکترونیة وبین الأسلوب المعرفى في تنمیة مهارات إدارة المعرفة
214
الأسس النظریة لتصمیم الخرائط الذهنیة الإلکترونیة
240
معايير المنتج الابتكاري في تخصص الزخرفة والإعلان بالمدارس الثانوية الصناعية
265
نمط التفاعل المباشر بتكنولوجيا الواقع المعزز وأثره في تنمية المفاهيم العلمية وبقاء أثر تعلمها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
291
الخصائص السیکومتریة لمقیاس الصمود النفسي لدى المراهقین
332
فعالية وحدة تكاملية إثرائية في مادة العلوم في تنمية الإنجاز العلمي والتفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
363
الابتزاز العاطفی کمنبئ بالوحدة النفسیة لدى طلاب الجامعة
398

الاقتباسات الببليوغرافية