دراسات تربوية واجتماعية

الموضوعات

تربية وتعليم

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الابتدائى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة › السياسة التعليمية · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التربية الخاصة · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › الطلبة ضعاف التحصيل · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › الخدمات الاجتماعية - والعلاج الاجتماعى › العلاج الاجتماعى › الاطفال المعوقون · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › علم النفس الاكلينيكى › الاضطرابات النفسية · اللغات › اللغة الانجليزية

الملخص

مجلة علمية متخصصة محكمة تصدر ككتاب غير دورى، تهتم بنشر الدراسات والبحوث ذات المستوى العلمي المتعمق فى مجالات العلوم التربوية والاجتماعية.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

102351010300445621

رقم المصدر

31773

رمز المصدر

K6069

رقم العقد

326

نوع الوسائط

AskZad

نوع المحتوى

الدوريات العلمية

صيغة المصدر

مجلة محكمة

نوع الملف

ورقي

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Educational and Social Studies

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Walid Mohammed Shawky","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"الشيماء خالد أحمد راغب","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"محمد عادل قاسم محمود","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"هالة شعبان محمد محمود","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"}]

المصدر والدورية

اسم المصدر

دراسات تربوية واجتماعية

اسم الدورية

د | دراسات تربوية واجتماعية

دورية الصدور

فصلي

رقم الطبعة

1

مجلد الدفعة

28

جزء الدفعة

3

رقم الملحق

0

المحتوى والصفحات

نطاق الصفحات

1–231

أبعاد الوثيقة

17 × 24

الموضوعات الرئيسية

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الابتدائى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة › السياسة التعليمية · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التربية الخاصة · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › الطلبة ضعاف التحصيل · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › الخدمات الاجتماعية - والعلاج الاجتماعى › العلاج الاجتماعى › الاطفال المعوقون · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › علم النفس الاكلينيكى › الاضطرابات النفسية · اللغات › اللغة الانجليزية

كلمات مفتاحية

اللغة الانجليزية · طرق التدريس · التربية الخاصة · التعليم الابتدائى · السياسة التعليمية · التعليم الاعدادى · التدريس · الاطفال المعوقون · الاضطرابات النفسية · الطلبة ضعاف التحصيل

التصنيف العام

محكمة

كلمات الباحثين

المنقول المعرفي التعليمي, الأصل الأجنبي, السياسات التربوية, صعوبة القراءة, التربية المقارنة, الزمان, Preparatory School EFL Teachers, Academic Writing for Research Purposes, نظرية التكامل الحسي, Active Listening Strategies, Task based Learning, المكان, اضطراب طيف التوحد, الفضاء, Teachers’ Attitudes, السلوكيات النمطية, Online Teacher Training, Critical Thinking Skills, الفهم القرائي, المتأخرين دراسياً

ترجمة كلمات الباحثين

Repetitive Behavior, Learning Disabilities in Reading, اتجاهات المعلمين نحو برامج التدريب أونلاين, معلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة الإعدادية, استراتيجيات الاستماع النشط, Foreign Origin, Comparative Education, Time, Place, مهارات التفكير الناقد, Sensory Integration Theory, Space, Autism Spectrum Disorder, تدريب المعلمين عبر الإنترنت, التعلم المبني على المهام, الكتابة لأغراض بحثية, Under Achieving, Transfer of Educational Knowledge, Reading Comprehension, Educational Policies

المعرّفات (ISBN / ISSN)

ISSN

2682-3616

ISSN الإلكتروني

2682-3624

رقم الإيداع القانوني

2355-95

جدول المحتويات

An Online Teacher Training Program for Developing in-service EFL Preparatory School Teachers
1
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التكامل الحسي في خفض حدة السلوكيات النمطية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد 
29
Developing EFL Preparatory Schoolteachers’ Pedagogical Skills and Attitudes through an Online Teacher Training Program 
35
الفروق في عمليات الفهم القرائي بين المتأخرين دراسياً وذوي صعوبات التعلم في القراءة 
73
منظور مقترح في الدراسات التربوية المقارنة للأصل الأجنبي ومنقوله المعرفي التعليمي في ضوء تفاعلات الزمان والمكان 
133
الخصائص السيكومترية لمقياس التعاطف لدى المعلم كما يدركه تلاميذ المرحلة الابتدائي 
181

الاقتباسات الببليوغرافية