دراسات في المناهج وطرق التدريس

الموضوعات

تربية وتعليم

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › طلبة الجامعات · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج · العلوم الاجتماعية › العلوم الاقتصادية › الانتاج › التنمية المستدامة · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › الذكاء والقدرات العقلية › الاخطاء · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › موضوعات اخرى فى علم النفس › المهارات

الملخص

مجلة علمية تهتم بالأبحاث التربوية في مجال المناهج وطرق التدريس في كافة التخصصات.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

102009010100427051

رقم المصدر

31782

رمز المصدر

K7021

رقم العقد

0

نوع الوسائط

AskZad

نوع المحتوى

الدوريات العلمية

صيغة المصدر

مجلة محكمة

نوع الملف

ملف

أسماء الملفات

102009010100427051.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Studies On Curriculum and Teaching Methods

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أحمد بن علي الاخشمي","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"إكرامي محمد مرسال","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"رانيا محمد إبراهيم محمد","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"عبد الحميد صبري عبد الحميد جاب الله","name_en":"Abdel Hamid Sabry Abdel Hamid Jaballah","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"}]

المصدر والدورية

اسم المصدر

دراسات في المناهج وطرق التدريس

اسم الدورية

د | دراسات في المناهج وطرق التدريس

دورية الصدور

شهري

رقم الطبعة

217

مجلد الدفعة

1

جزء الدفعة

1

رقم الملحق

0

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

228

نطاق الصفحات

25–225

أبعاد الوثيقة

17 × 24

الموضوعات الرئيسية

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › طلبة الجامعات · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج · العلوم الاجتماعية › العلوم الاقتصادية › الانتاج › التنمية المستدامة · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › الذكاء والقدرات العقلية › الاخطاء · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › موضوعات اخرى فى علم النفس › المهارات

كلمات مفتاحية

الاخطاء · التدريس · التربية والتعليم · التعليم الاعدادى · التعليم العالى والجامعى · التنمية المستدامة · المناهج · المهارات · طرق التدريس · طلبة الجامعات

التصنيف العام

محكمة

كلمات الباحثين

نموذج فراير Frayer, التفكير عالي الرتبة, تدريس الجغرافيا, طلاب المرحلة الجامعية, استراتيجية SQ5R, نظرية المخططات العقلية, القيم البيئية, مهارات تلخيص النصوص العلمية, التفكير الجبري, الأخطاء المفاهيمية, مهارات التفكير البصري, التلاميذ المتأخرين دراسيا

ترجمة كلمات الباحثين

algebraic thinking, conceptual misunderstanding, summarizing skills of academic texts, teaching strategy, university stage students

المعرّفات (ISBN / ISSN)

ISSN

2535-213X

ISSN الإلكتروني

2735-3788

جدول المحتويات

استخدام نظرية المخططات العقلية في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير البصري والتفكير عالي الرتبة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
25
استراتيجية توليفية قائمة على نموذج فراير Fryer واستراتيجية SQ5R في تدريس الجغرافيا لتنمية المفاهيم والقيم البيئية في أبعاد التنمية المستدامة لدى طلاب الصف الأول الإعدادي
73
مستوى تمكن طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من مهارات تلخيص النصوص العلمية
131
استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء تصويب الأخطاء المفاهيمية لتنمية التفكير الجبري لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالصف الثاني الإعدادي
183

الاقتباسات الببليوغرافية