درجة ممارسة مديري مدارس الأونروا لإدارة التنوع بالمحافظات الجنوبية لفلسطين وأثرها في تحقيق التميز المدرسي من وجهة نظر المعلمين

الموضوعات

إدارة

الملخص

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية لإدارة التنوع وأثرها في تحقيق التميز المدرسي من وجهة نظر المعلمين، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (367) معلما ومعلمة من معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية في قطاع غزة، يمثلون (4.1%) من حجم مجتمع الدراسة البالغ عددها(8941)معلماً ومعلمة ، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، ومثلت الاستبانة أداة جمع بيانات الدراسة حيث تكونت من مجالين رئيسين: الأول يقيس درجة تحقق معايير إدارة التنوع متمثلة في البعد الأول: قيادة التنوع (وضع السياسات والاستراتيجيات) والبعد الثاني: المشاركة في صنع واتخاذ القرار والبعد الثالث: إدارة الموارد البشرية والبعد الرابع: توفير البيئة الآمنة المشجعة على الإبداع والابتكار أما الثاني فيقيس درجة تحقق معايير التميز المدرسي و، وكان من أهم نتائج الدراسة:1. أن تقدير عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية لإدارة التنوع؛ حصل على وزن نسبي (74.18%) أي بدرجة مرتفعة، وكان ترتيب أبعاد الاستبانة حسب أوزانها النسبية على النحو التالي:جاء بعد "قيادة التنوع (وضع السياسات والاستراتيجيات)" في المرتبة الأولى، حيث حصل على وزن نسبي (76.62%) وبدرجة مرتفعة.جاء بعد "المشاركة في صنع واتخاذ القرار" في المرتبة الثانية؛ حيث حصل على وزن نسبي (73.74%) وبدرجة مرتفعة.جاء بعد "إدارة الموارد البشرية" في المرتبة الثالثة، حيث حصل على وزن نسبي (73.22%) وبدرجة مرتفعة.حل بعد توفير البيئة الآمنة المشجعة على الإبداع والابتكار"، في المرتبة الرابعة والأخيرة، حيث حصل على وزن نسبي (73.08%) وبدرجة مرتفعة.2. تبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية لإدارة التنوع تعزى لمتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، التخصص، المنطقة التعليمية) باستثناء سنوات الخدمة يوجد فروق في بعد قيادة التنوع لصالح 10 سنوات فأكثر3. أن تقدير عينة الدراسة لدرجة تحقق التميز المدرسي في مدارس وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية من وجهة نظر المعلمين؛ حصل على وزن نسبي (74.22%) أي بدرجة مرتفعة.4. وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقدير درجات أفراد العينة لدرجة تحقق التميز المدرسي في مدارس وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية تعزى لمتغير الجنس، وكانت الفروق لصالح المعلمات الإناث، فيما لم توجد فروق تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، التخصص، المنطقة التعليمية).5. يوجد أثر دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية في المحافظات الجنوبية لإدارة التنوع في تحقيق التميز المدرسي من وجهة نظر المعلمين.وكان من أهم توصيات الدراسة:عقد مديريات التربية والتعليم والمناطق التعليمية في وكالة الغوث الدولية لدورات قيادية؛ لتغيير الطبيعة التقليدية للإدارة المدرسية نحو إدارة التنوع.منح مديري المدارس المزيد من الصلاحيات؛ لاختيار المستفيدين من المشاريع والمنح والتدريبات التطويرية وفق معايير موضوعية تحددها الإدارة.التنسيق مع مراكز التقنيات؛ لتزويد المدرسة لاحتياجات كل معلم من الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة بحسب تخصصه.التنسيق مع مراكز التقنيات لتزويد المدرسة لاحتياجات كل معلم من الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة بحسب تخصصه.تصميم برنامج توعوي هادف لبناء وتعزيز ثقافة داعمة للتميز.تكثيف الاجتماعات الدورية بين الإدارة المدرسية والمعلمين؛ ليكونوا على إطلاع المعايير الموضوعية التي تحددها للأداء المتميز.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0fd4a992-3c58-46ca-aa93-3fd2de30e2a0

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2148242_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Degree to Which UNRWA School Principals Practice Diversity Management in the Southern Governorates of Palestine and its Impact on Achieving School Excellence from the Teachers Point of View

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أبو حرب حسن نايف سليمان","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"ناجي رجب سكر","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

درجة ممارسة مديري مدارس الأونروا لإدارة التنوع بالمحافظات الجنوبية لفلسطين وأثرها في تحقيق التميز المدرسي من وجهة نظر المعلمين

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

149

ترجمة الملخص

The degree to which UNRWA school principals practice diversity management in the southern governorates of Palestine and its impact on achieving school excellence from the teachers’ point of study aimed to identify the degree to which UNRWA school principals in the southern governorates practice diversity management and its impact on achieving school excellence from the teachers’ point of view. The Gaza Strip, they represent (4.1%) of the study population of (8941) male and female teachers, and they were chosen by stratified random method, and the questionnaire represented a tool for collecting study data, which consisted of two main areas: The first measures the degree to which diversity management standards are met. Sugar (2018), and the second measures the degree of achievement of school excellence standards, and the most important results of the study were:1.The study sample’s estimate of the degree to which UNRWA school principals in the southern governorates practice diversity management; It obtained a relative weight (74.18%), i.e. a high degree, and the order of the dimensions of the questionnaire according to its relative weights was as follows:• It came after "diversity leadership (developing policies and strategies)" in the first place, as it gained a relative weight (76.62%) with a high degree.• It came after "participation in decision-making and decision-making" in second place; Where he got a relative weight (73.74%) and a high degree• It came after "Human Resources Management" in the third place, with a relative weight of (73.22%) and a high degree.• After providing a safe environment that encourages creativity and innovation, it ranked fourth and last, with a relative weight of (73.08%) and a high degree.2. It was found that there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the average estimates of the sample members of the degree to which the principals of UNRWA schools in the southern governorates practice diversity management due to the variables: (gender, educational qualification, specialization, educational area) with the exception of Years of service There are differences in the dimension of diversity leadership in favor of 10 years or more3. The study sample’s estimate of the degree to which school excellence is achieved in UNRWA schools in the southern governorates from the teachers’ point of view; He obtained a relative weight of (74.22%), which is a high degree.4. There are statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between the mean scores of the sample members to the degree of achievement of school excellence in UNRWA schools in the southern governorates due to the variable of sex, and the differences were in favor of the female teachers, while there were no differences due to the variables ( Academic qualification, years of service, specialization, educational district).5. There is a statistically significant effect at the significance level (α ≤ 0.05) for the practice of UNRWA school principals in the southern governorates of diversity management in achieving school excellence from the teachers' point of view.Among the most important recommendations of the study were: Holding education directorates and educational districts in UNRWA for leadership courses; To change the traditional nature of school management towards diversity management.•Giving school principals more powers; To select the beneficiaries of projects, grants and development training according to objective criteria determined by the administration.• Coordination with technology centers; To provide the school with the needs of each teacher of educational means and modern technologies according to his specialization.• Presenting examples of schools that have achieved excellence, to benefit from their experience in advancing the reality of other schools.• Coordination with technology centers to provide the school with the needs of each teacher of educational means and modern technologies according to his specialization..

إشراف وإعداد

الإشراف

ناجي رجب سكر

الإعداد

أبو حرب حسن نايف سليمان

الاقتباسات الببليوغرافية