Effective Introduction and Adoption of Advanced Technology in Dubai Private Schools

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

Education the world over has seen widespread, intensive introduction of advanced technology within it. Governments of some countries have spent billions of dollars and have continued spending huge amount of resources towards the use of advanced technology (AT) in educational institutions. AT resources now play a significant role in almost all spheres of educational institutions ranging from the kindergarten, high schools to the universities.Just as technology has turned around businesses and organisations, making them more profitable and competitive, schools have been seen to be a prospective environment in introducing technology. In this research, a look at the reasons why governments, institutions and stakeholders in the educational sector are clamouring for the use of advanced technologies at places of learning, reasons why schools use AT is explored. AT in schools should not be only about resources or money spent, but rather the way and manner employed by schools in making best use of these resources in bringing out positive results in students.The research focuses on the reasons why schools use AT and the challenges experienced while using it. How AT can be effectively used, the benefit derived from it and major barriers to effective adoption of AT in school is researched. This research takes an empirical exploration of AT use is some five private secondary schools in the of Emirate of Dubai - UAE. An extensive exploration of previous scholarly work on AT use in education as well as an in-depth case study research of some selected private schools in Dubai was done.From the literature, factors found to enable effective use of AT in schools, such as availability of resources, onsite technical assistance, support of management and so forth were found. Findings from this research suggest that teachers’ continuous professional development such as AT user groups, frequent training of teachers, as well as providing immediate support both technical and pedagogical to teachers play a significant role in ensuring effective AT use in schools. When different subjects are interwoven such that they are all linked to one another also encourages teachers to use AT. Availability of resources and time to incorporate technology into teaching is required as well for effective AT adoption.Further research focusing on teachers, which explores teachers’ use, problems and challenges they encounter while using AT should be done. This should provide a balanced insight especially if the findings are added to those of this research, in order to draw up a comprehensive understanding on how AT can be effectively adopted in schools.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0faba739-2f2f-4f6f-93a0-0acf37887be1

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

7989_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

مؤثرة فعالة واعتماد التكنولوجيا المتقدمة في مدارس دبي الخاصة

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Khalid Shaalan","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Mohammed Dulaimi","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Raji Mubarak Olatunde","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

Effective Introduction and Adoption of Advanced Technology in Dubai Private Schools

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

التعليم في العالم أصبح واسع الانتشار مما ساعد علي أن يكون مقدمة مؤثرة للتكنولوجيا المتقدمة. وقد أنفقت حكومات بعض الدول المليارات من الدولارات واستمرت في إنفاق المزيد من الموارد نحو استخدام التكنولوجيا المتقدمةفي المؤسسات التعليمية. موارد التكنولوجيا المتقدمةتلعب الآن دورا هاما في جميع مجالات المؤسسات التعليمية بدءا من رياض الأطفال والمدارس الثانوية إلى الجامعات.ومثلما دارت التكنولوجيا حول الشركات والمنظمات من أجل جعلها أكثر ربحية وتنافسية، فقد شهدت المدارس بيئة واعده في إدخال التكنولوجيا. في هذا البحث نلقي نظرة على الأسباب التي تجعل الحكومات والمؤسسات وأصحاب المصلحة في القطاع التعليمي يطالبون باستخدام التكنولوجيات المتقدمة في أماكن التعلم. وكذلك الأسباب التي تؤدي الي استخدام المدارسللتكنولوجيا المتقدمة. إن تطبيق التكنولوجيا المتقدمةفي المدارس يجب أن لا تقتصر فقط علي الموارد أو الأموال التي تنفق، بل الطريقة والاسلوب التي تستخدمها المدارس في تحقيق أفضل استخدام لهذه الموارد في تحقيق نتائج إيجابية للطلاب.يركز البحث على الأسباب التي تؤدي إلي استخدام المدارس للتكنولوجيا المتقدمة والتحديات التي واجهتها. البحث يتطرق إلي كيفيةاستخدام التكنولوجيا المتقدمة بشكل فعال، و الفائدة المستمدة منها والمعوقات التي تواجهه الاستخدام الفعال لها في المدارس. هذا البحث يدرس التنقيب التجريبي من استخدام التكنولوجيا المتقدمةفي خمس مدارس الثانوية الخاصة في إمارة دبي –بدولة الإمارات العربية المتحدة. وقد تم اجراء دراسة مرجعية واسعة للأعمال العلمية السابقة بشأنالتكنولوجيا المتقدمةواستخدامها في التعليم فضلا عن دراسة حالة متعمقة لبعض المدارس الخاصة المحددة في دبي.من الأعمال العلمية السابقة وجدت عوامل لتمكين الاستخدام الفعال للتكنولوجيا المتقدمةفي المدارس، مثل توافر الموارد والمساعدة التقنية في الموقع وتقديم الدعم للإدارة وهكذا دواليك. النتائج المستخلصة من هذا البحث تشير إلى أن المعلمين يحتاجون إلي التطوير المهني المستمر مثل تدريب مجموعات المستخدمين علي لتكنولوجيا المتقدمة، والتدريب المتكرر للمعلمين، فضلا عن توفير الدعم الفوري التقني والتربوي للمعلمين الذي يلعب دورا هاما في ضمان الفعالية في استخدام التكنولوجيا المتقدمةفي المدارس. عندما تتشابك المواضيع المختلفة بحيث ترتبط جميعها ببعضها البعض فهذا أدعي لتشجيع المعلمين على استخدامالتكنولوجيا المتقدمة. إن توافر الموارد والوقت لدمج التكنولوجيا في التدريس مطلوب هو عامل فعال في اختيارها.البحوث المستقبلية ستركز علي المعلمين أنفسهم. والتي ستدرس مدي استخدام المعلمين للتكنولوجيا المتقدمة والمشاكل والتحديات التي تواجهها أثناء استخدام التكنولوجيا المتقدمة. وينبغي أن توفر هذه البحوث نظرة متوازنة خصوصا إذا تم إضافة نتائج هذا البحث لها من أجل وضع فهم شامل حول كيفية اختيار التكنولوجيا المتقدمة بشكل فعال في المدارس.

إشراف وإعداد

الإشراف

Khalid Shaalan, Mohammed Dulaimi

الإعداد

Raji Mubarak Olatunde

الاقتباسات الببليوغرافية