Novice Teachers Coping with Disciplinary Flaws in EFL Classrooms: An investigation of the Secondary Level at Ain -Temouchent

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

The main purpose of this research work is to investigate the most common challenges that novice EFL teachers face during their initial years, and more particularly new teachers working at Abi Dar El Ghafari secondary school in the community of Hamam Bouhdjar. We have collected data through the use of two distinct research instruments, namely a questionnaire and classroom observation. The questionnaire has been administered to EFL pupils, whereas classroom observation has been designed to both EFL novice teachers and learners. The data gathered from this inquiry have been examined and analyzed both quantitatively and qualitatively, and, therefore, the results obtained have revealed that EFL novice teachers suffer intensively during the early five years of their teaching experience, and the central flaw lies within the disruptive behavior from the part of learners. Moreover, the negative outcomes resulting from our inquiry are directly related to the idea that EFL new teachers should go through training programmes before they engage in the teaching profession, and finally, some useful solutions and recommendations have been proposed in order to improve beginners’ teaching methods.

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0f71a66e-c186-4ac8-8f6f-97085c03809b

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2291202_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" Oum El Kheir Nemmich","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Anissa Nebia Kada Guenaoui ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Chahrazed Hamzaoui","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

Novice Teachers Coping with Disciplinary Flaws in EFL Classrooms: An investigation of the Secondary Level at Ain -Temouchent

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ترجمة الملخص

L’apprentissage des langues étrangères est nécessaire et utile pour chaque nation afin de se développer et s'épanouir. Etant un moyen de communication et traduction des sciences et cultures, il rencontre des problèmes pratiques chez les nouveaux enseignants. Dans ce travail, nous avons été chargées à procéder à des investigations pédagogiques avec les nouveaux enseignants d’anglais au lycée Abi Dar El Ghafarisitué à Hammam Bouhdjar. Notre mission consiste à recenser les problèmes de discipline, ainsi que la relation entre l’enseignant et l’élève. Durant deux séances successives, les enseignants ont fait face à des problèmes de discipline, comme par exemple, les élèves non vêtus de leur tablier, ils répondent aux questions sans lever la mainetils sont in différents à la lecture silencieuse d'un texte. Nous avons aussi proposé deux instruments de recherche, notamment un questionnaire et l’observation de la classe. Finalement, nous avons remarqué les difficultés que subissent les enseignants pendant le début de leur carrière, ainsi que leurs contraintes professionnelles qui entravent la pratique du métie

كلمات الباحثين

English -Novice teachers-Pupils-Discipline-Flaws-Professional career

إشراف وإعداد

الإشراف

Chahrazed Hamzaoui

الإعداد

Oum El Kheir Nemmich, Anissa Nebia Kada Guenaoui

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