La relation entre les stratégies d'apprentissage autorégulé et les stratégies de faire face aux problèmes: étude réalisée au sein de lycée Mouhamed Boudiaf Tazmalt

الموضوعات

علم نفس

الملخص

Notre étude sur la relation entre les stratégies d'apprentissage auto-régulé et les stratégies de faire face aux problèmes est réalisée sur un échantillon de 150 élèves lycéens pris d'une manière aléatoire, les données retenus ont été recueillies à partir des deux échelles : celui des stratégies d'apprentissage auto-régulé de « P.Pintrich 1991 », ainsi l'échelle de « Paulhan 1992 » concernant les stratégies de faire face aux problèmes

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0f3faacd-6bae-4455-b4ab-686dcd60eff8

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

925486_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" Latifa Benkerrou","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Abdelouahab Benchallal","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Lylia Adjout ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

French

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La relation entre les stratégies d'apprentissage autorégulé et les stratégies de faire face aux problèmes: étude réalisée au sein de lycée Mouhamed Boudiaf Tazmalt

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كلمات الباحثين

Stratégies d'apprentissage auto-régulé : Lycée Mouhamed Boudiaf : Tazmalt : Etude Stress : Stratégies de coping Stratégies de faire face aux problèmes

إشراف وإعداد

الإشراف

Abdelouahab Benchallal, Lylia Adjout

الإعداد

Latifa Benkerrou

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