اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو أساليب التقويم في ظل المقاربة بالكفاءات

الموضوعات

اجتماع

الملخص

هدف البحث معرفة اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو أساليب التقويم في المقارنة بالكفاءات هل هي ايجابية أم سلبية تناول فيه ثلاثة فصول نظرية الاتجاهات التقويم التربوي المقاربة بالكفاءات حجم العينة 166أستاذ تعليم المتوسط و كانت النتائج تجاهات الأساتذة ايجابية نحو أهداف التقويم في المقاربة بالكفاءات و كذا أساليبه الاجرائية كما أن عامل الخبرة جعل نظرة الأساتذة ايجابية نحو أهداف التقويم بالكفاءات و أسالبه الاجرامية .

روابط وملفات

الوثيقة في المستودع الخارجي عرض في AskZad

التعريف والنوع

رقم الوثيقة: 0f18d6c6-1e01-4a58-8388-e84c00557a0b
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: رسائل ماجيستير
نوع الملف: pdf image
أسماء الملفات: 774558_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين: [{"name_ar":"الطيب بلعربي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"محمد تيعشادين","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]
اللغة: Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر: اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو أساليب التقويم في ظل المقاربة بالكفاءات

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات: 0
كلمات الباحثين: المقاربة بالكافاءات -التقويم التربوي -الاتجاهات

إشراف وإعداد

الإشراف: الطيب بلعربي
الإعداد: محمد تيعشادين

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

الطيب بلعربي و محمد تيعشادين. (2009). اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو أساليب التقويم في ظل المقاربة بالكفاءات. أطروحة(رسائل ماجيستير). كلية العلوم الاجتماعية والانسانية-جامعة الجزائر 1 - بن يوسف بن خدة. الجزائر.

MLA

الطيب بلعربي و محمد تيعشادين. اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو أساليب التقويم في ظل المقاربة بالكفاءات. 2009. كلية العلوم الاجتماعية والانسانية-جامعة الجزائر 1 - بن يوسف بن خدة، رسائل ماجيستير.