توظيف نموذج الاستجابة للمفردة الاختبارية أحادية البعد في بناء سلّم دافعية الإنجاز الإداري عند مديري التعليم الابتدائي بولاية المسيلة

الموضوعات

علم نفس

الملخص

هدفت هذه الدّراسة إلى توظيف نموذج الاستجابة للمفردة الاختبارية أحادية البعد في بناء سلّم دافعية الإنجاز الإداري عند مديري التّعليم الابتدائي بولاية المسيلة، وذلك بهدف توفير سلّم يتمتّع بخصائص سيكومتريّة مقبولة، ويمكّن من الكشف عن درجة دافعيّة الإنجاز لدى مديري التّعليم الابتدائي.ولتحقيق هذا الهدف تمّ استعراض أهمّ الاتّجاهات النّظريّة التّي تفسّر دافعيّة الإنجاز بشكل عام، مع دراسة لأهمّ السّلالم المستخدمة في هذا المجال والاستفادة منها في اشتقاق بنود السّلم.وكذلك الدّراسات الّتي وظفت نموذج الاستجابة للمفردة الاختبارية أحادية البعد في بناء أو إعادة تطوير أدوات القياس النّفسي والتّربوي. تمّ في هذه الدّراسة استخدام سلّم دافعية الإنجاز الإداري المنجز وفق النّظرية الكلاسيكية للقياس كأداة للدّراسة، بلغ حجم العيّنة 353 مدير مدرسة ابتدائية بولاية المسيلة للموسم الدّراسي 2017/2018. وتمّ استخدام برنامج spss وبرنامج winsteps للمعالجة الإحصائية.اُستخدم برنامج spss لإجراء التّحليل العاملي الاستكشافي للتّحقق من افتراض أحادية البعد، فكانت نسبة قيمة الجذر الكامن للعامل الأوّل إلى قيمة الجذر الكامن للعامل الثّاني 2.19 (أكبر من 2) وهو مؤشر على تحقيق افتراض أحادية البعد للسّلم.كما تمّ استخدام البرنامج الإحصائي winsteps للتّحقق من: مطابقة الأفراد للنّموذج فتمّ تقدير قدرة كل فرد والخطأ المعياري في قياس كل قدرة وقيم إحصائي المطابقة الدّاخليّة والخارجية (يتمّ استبعاد الأفراد الّذين تزيد قيم إحصائي المطابقة الخارجية المقابلة لقدراتهم على (±2))، وقد تمّ استبعاد 21 فردا تراوحت قيمة إحصائي المطابقة الخارجية لهم بين (-2.9 إلى 2.1).بعد استبعاد الأفراد غير المطابقين للنّموذج، تمّ إعادة تحليل البيانات للكشف عن البنود غير المطابقة للنّموذج، فيتمّ تقدير معلم الصّعوبة لكلّ بند والخطأ المعياري في قياس هذا المعلم وقيم إحصائي المطابقة الدّاخليّة والخارجيّة للبنود.امتدت الدّرجات الخام لدافعية الإنجاز الإداري لمدير المدارس الابتدائية من 165 درجة خام كأصغر درجة إلى214 درجة خام كأكبر درجة، بينما امتدت قدرات مديري المدارس الابتدائية من 0.51 لوجيت كأصغر قدرة إلى 2.04 كأكبر قدرة. وكانت الأخطاء المعيارية صغيرة جدّا تراوحت بين 0.15 و0.22 لوجيت.تمّ التّحقق من ثبات سلّم دافعية الإنجاز الإداري من خلال الأخطاء المعيارية للبنود قبل تدريجها حسب مستوى صعوبتها، فقد تراوحت قيمة الأخطاء المعيارية بين (0.05 و 0.08) وهي قيمة منخفضة تدلّ على ثبات الاختبار ودرجة دقته. تكوّن السّلم في صورته النّهائيّة من 60 بندا.توصي الدّراسة باستخدام سلّم دافعية الإنجاز الإداري للكشف عن دافعية الإنجاز لدى مديري المدارس الابتدائية وربطها بالمتغيرات المختلفة، ممّا يسمح بتسطير برامج تكوين خاصة بهذه الفئة.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0f0d9544-99b9-412e-b611-c29fbc5afb74

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

905615_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"جاب الله سليم","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"قدوري رابح","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

توظيف نموذج الاستجابة للمفردة الاختبارية أحادية البعد في بناء سلّم دافعية الإنجاز الإداري عند مديري التعليم الابتدائي بولاية المسيلة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

212

إشراف وإعداد

الإشراف

قدوري رابح

الإعداد

جاب الله سليم

الاقتباسات الببليوغرافية