أثر استراتيجية الأنشطة الثابتة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية والتفكير الإبداعي لديهم

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على أثر استراتيجية الأنشطة الثابتة في :1- تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية .2- التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية ولغرض التحقق من هدفا البحث تم صياغة الفرضيتين الآتيتين :1- ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0،05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الـذين درسوا مادة الجغرافية على وفق استراتيجية الأنشطة الثابتة ، وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل.2- ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0،05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الجغرافية على وفق استراتيجية الأنشطة الثابتة ، وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الإبداعي.ومن أجل التحقق من صحة هاتين الفرضيتين اختار الباحث التصميم التجريبي (ذا الضبط الجزئي), وقد تم اختيار عينة البحث (متوسطة التسامي للبنين) بطريقة قصدية من مجتمع البحث الذي تمثل بطلاب المدارس المتوسطة والثانوية النهارية في قضاء المحاويل – ناحية الامام ،التابعة لمحافظة بابل ، ووجد فيها ثلاثة شعب (أ، ب ، ج), وبعد اجراء عملية السحب العشوائي اختار شعبة (ج) بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (32) طالباً , وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (33) طالباً , وقد كافأ الباحث إحصائياً بين المجموعتين في المتغيرات الآتية : ( العمر الزمني محسوباً بالأشهر، التحصيل الدراسي للوالدين , درجات الكورس الأول في مادة جغرافية الوطن العربي , درجات اختبار رافن ، درجات اختبار التفكير الإبداعي القبلي ) . فضلاً عن ضبط المتغيرات الأْخرى من أجل سلامة البحث ، وحددت المادة العلمية بالفصل الثالث والرابع والباب الثاني من كتاب جغرافية الوطن العربي للصف الثاني المتوسط ( ط 35 ، 1437 هـ / 2017 م ) . وقد قام الباحث بصياغة الأهداف السلوكية وبلغ عددها (120) هدفاً سلوكياً إلى جانب ذلك قام بإعداد (16) خطة تدريسية لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة وبعد أنْ تمَّ عرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين تم إجراء التعديلات المناسبة عليها . وفيما يتعلق بأداتي البحث فقد قام الباحث بإعداد أداة البحث الأولى التي تمثلت باختبار التحصيل لمادة جغرافية الوطن العربي المكون من (50) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد وقد تم حساب صدقه وثباته ، إذ بلغ معامل الثبات (0,82) و بعد التصحيح بلغ (0,90), أما الأداة الثانية فتمثلت باعتماد اختبار التفكير الابداعي لتورانس المعد من السيد خير الله وتم حساب صدقه وثباته ، اذ بلغ معامل ثباته (0,80) . و تم تطبيق التجربة في الكورس الثاني للعام الدراسي (2017 -2018م)، إذ كانت بداية التجربة يوم الأحد الموافق (18/2/2018م) ونهايتها يوم الاثنين الموافق (23/4/2018م) , أي استغرقت التجربة (9) أسابيع وبواقع حصتين أسبوعياً لكل مجموعة , وقد استعمل الباحث الوسائل الاحصائية المناسبة وبعد تطبيق أداتي البحث وتحليل النتائج إحصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين , أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون على وفق استراتيجية الأنشطة الثابتة على طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق الطريقة الاعتيادية في اختباري التحصيل والتفكير الابداعي البعدي ، وفي ضوء نتائج البحث الحالي توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات منها :إنّ استعمال استراتيجية الأنشطة الثابتة في تدريس مادة الجغرافية لطلاب الصف الثاني المتوسط يتفق مع متطلبات التربية الحديثة التي تؤكّد على جعل الطالب المحور الأساسي في التعلم .وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث ضرورة توجيه المدرسين إلى الاهتمام باستعمال الاستراتيجيات الحديثة في التعليم ولا سيّما استراتيجية الانشطة الثابتة ،وكذلك من ضمن اقتراحات الباحث اجراء بحث مماثل لاستراتيجية الأنشطة الثابتة على مراحل دراسية أخر ومواد دراسية أخرى .

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0f06b57a-a593-4900-8078-dcf0e84b3b8a

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

997165_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Impact of the stable activites Strategy In Achieving Students of Second Intermediat Class in Geography Subject and their own Creative Thinking They have

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أحمد مجيد عريبي عبود التميمي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"جاسم شعلان كريم الغزالي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"حمدان مهدي عباس الجبوري","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أثر استراتيجية الأنشطة الثابتة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية والتفكير الإبداعي لديهم

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

This research aims to identify the impact of persistent activities strategy:1. Collect second graders average in geography.2. Creative thinking among students second grade average in geography.In order to validate the two aims of the research it has been formulated the following two hypothesis:1.There is no statistically significant difference at the level indication (0, 5) between the average grades of the experimental group students who studied geographical material in accordance with established activities strategy between the average control group students who have studied the article itself in their achievement traditional method.2.There is no statistically significant difference at the level indication (0, 5) between the average grades of the experimental group students who studied geographical material in accordance with established activities strategy between the average control group students who have studied the article itself in the traditional method to test thinking .In order to validate these hypotheses the researcher chooses experimental design (so partial seizure), has been selected a sample search (Al-Tasami Intermediate School for boys) groups from the research community represented from intermediate and secondary schools from Al-Mahawil district , Babylon Governorate, which found three sections (a, b, c), section ( c ) was choose randomly to represent the experimental group (32) students, and section (b) to represent a control group (33) students, and between the two groups was statistically researcher kapha in the following variables: (age calculated in months, school for parents, the first chapter in geographical material grades Arab intelligence test scores, Ravn, tribal creative thinking test scores). )As well as adjust other variables for safety research, scientific article in chapter III and IV of title II of book the geography of the Arab world to second grade average (I 35, 1437 e/2017 m.)The researcher has to formulate( 120 )behavioral goals besides the preparation of(16) teaching plans for each of the two experimental and control groups, which presented to the Group of experts and specialists and the appropriate adjustments were made.With respect to search tools the researcher hasset up its first research tool, it was tested for Arab geographical attainments (50) paragraph objective type multiple choice handout has been calculated and the stability, reliability coefficient (0, 82) and after correction total (0, 90), the second tool was the adoption of creative thinking test ltorans of Mr KhairAllah handout has been calculated and the stability, reliability coefficient was (0, 80).And experience was applied in the second semester of the school year (2017-2018 m), as it was starting the experiment on Sunday (18/2/2018 m) and was ended on periods Monday (23/4/2018 m),the experiment took (9) weeks with three shares per week for each group, and has used the Finder methods Applying appropriate statistical tools for research and statistical analysis of the results using two independent t-test, the results showed the superiority of the experimental group students who studied on persistent activities strategy than the control group students studying on traditional method in the light of the results of the current search the researcher found a set of conclusions:To use fixed activities strategy in teaching intermediate of second graders in conformity with the requirements of modern education that emphasize basic axis students in learning.In the light of the results of teacher should be directed to the researcher recommended that the interest in the use of new strategies in education and particularly persistent activity strategy.As well as in similar research scholar suggestions for persistent activities to be done with new stages and new study materials

كلمات الباحثين

الأنشطة الثابتة - التحصيل الدراسي - التفكير الإبداعي - مادة الجغرافية

إشراف وإعداد

الإشراف

جاسم شعلان كريم الغزالي, حمدان مهدي عباس الجبوري

الإعداد

أحمد مجيد عريبي عبود التميمي

الاقتباسات الببليوغرافية