An Investigation of the student engagement in the ILT Department online courses during the Covid-19 pandemic

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

This study aimed to investigate the level of student engagement in online courses in the Instructional and Learning Technologies (ILT) department at Sultan Qaboos University (SQU) during the Covid-19 pandemic. The study also explored the challenges that impeded student engagement in online courses. A descriptive research design was followed, using a purposive sample of 111 students and five instructors. Mixed methods were used for data collection. The level of student engagement was measured through a student engagement survey and the analysis of MOODLE reports. Moreover, semi-structured interviews were conducted with six students and five instructors to explore the challenges that hindered student engagement. Although the study revealed some challenges—such as heavy student workload, difficulty in managing study time, low levels of participation in synchronous sessions, and increased instructor workload—the findings indicated that ILT undergraduate students still demonstrated a high level of engagement. Thus, the identified challenges can assist educators in planning more effective strategies to enhance student engagement. The study also presented several recommendations and suggested avenues for future research.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0f060cdd-2be2-45ca-a7a6-7cbbde5ca45a

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

0f060cdd-2be2-45ca-a7a6-7cbbde5ca45a_2.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

التحقق من انخراط الطلبة في المقررات الالكترونية بقسم تكنولوجيا التعليم والتعلم أثناء انتشار جائحة كوفيد -19

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" Atsloom Mohammed Zaabanoot","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Abdelrahman Mohamed Ahmed Alha","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

An Investigation of the student engagement in the ILT Department online courses during the Covid-19 pandemic

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى انخراط الطلبة في المقررات الإلكترونية بقسم تكنولوجيا التعليم والتعلم (ILT) بجامعة السلطان قابوس أثناء جائحة كوفيد-19، وبحثت الدراسة أيضًا التحديات التي أعاقت انخراط الطلبة في التعلم عبر المقررات الإلكترونية. اتبعت الدراسة التصميم الوصفي، وتم اختيار عينة قصدية تتكون من 111 طالبًا وخمسة مدرسين. تم استخدام المنهج المختلط لجمع بيانات الدراسة، حيث تم قياس مستوى انخراط الطلبة من خلال استبيان، بالإضافة إلى التقارير من نظام إدارة التعلم MOODLE. علاوة على ذلك، تم إجراء مقابلات شبه منظمة مع ستة طلاب وخمسة مدرسين للتحقق من التحديات التي أعاقت انخراط الطلبة في التعلم الإلكتروني. بالرغم من أن الدراسة كشفت عن بعض التحديات التي أعاقت انخراط الطلبة في المقررات الإلكترونية، ومنها: زيادة العبء الدراسي، وتحديات إدارة الوقت، وانخفاض مستوى المشاركة في المحاضرات المتزامنة، وزيادة أعباء المدرسين، إلا أن نتائج الدراسة أشارت إلى أن طلبة قسم تكنولوجيا التعليم والتعلم أظهروا مستوى عالٍ من الانخراط في التعلم عبر المقررات الإلكترونية. لذلك، من المتوقع أن تساعد نتائج هذه الدراسة المعلمين والتربويين في التخطيط مسبقًا لاستراتيجيات تعليمية أفضل لتفعيل انخراط الطلبة. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات لبحوث مستقبلية.

كلمات الباحثين

Online learning, student engagement, student engagementchallenges, behavioural engagement, cognitive engagement, emotional engagement, online learning، challenges

إشراف وإعداد

الإشراف

Abdelrahman Mohamed Ahmed Alha

الإعداد

Atsloom Mohammed Zaabanoot

الاقتباسات الببليوغرافية