Un système d’apprentissage semi-collaboratif des mathématiques pour les élèves du moyen: Etude de cas -deuxième année moyenne (2ème génération)-

الموضوعات

علوم بحتة وطبيعية

الملخص

Les dernières statistiques annoncées par les responsables du ministère de l’éducationnationale concernant le taux d’acquisition des connaissances des différentes matières ontmontré que les élèves ont trouvé beaucoup de difficultés concernant l’apprentissage desmathématiques et le français. Ceci est dû à plusieurs raisons d’ordre pédagogique (méthoded’enseignement ou présentation des concepts) et technique (formation des enseignants).Durant ces dernières années et avec le développement des technologies del’information et de la communication (TIC), les élèves utilisent bien les tablettes ou lestéléphones mobiles pour jouer ou communiquer avec leurs homologues via les réseauxsociaux tels que Facebook. Nous voulons via ce projet de fin d’étude concevoir un systèmeassistant les élèves à apprendre les concepts mathématiques en se bénéficiant des avantagesdes TIC.Le but de ce projet est de proposer une méthode qui facilite le processusd’apprentissage des élèves en prenant en compte toutes les étapes suivies dans le cadre del’enseignement en présentiel. Pour ce faire, nous avons proposé une approche éducativeappelée LISP(P) (Learn, Imaginate, Select, Practice, Play) qui permet de suivre à distance etsans la présence d’un enseignant les phases d’enseignement vues aux cours en présentiel etdevant un enseignant réel.Cette approche a été intégrée dans un système qui s’appelle M2M. Ce dernier estdestiné aux élèves de la deuxième année du cycle moyen et offre la majorité des servicesofferts par les systèmes d’apprentissage en ligne. Ce système offre une interface plus simpleet attrayant les élève à apprendre les mathématiques de manière amusante et sans ennui. Afind’évaluer la progression de l’élève de notre point de vue, le système lui permet de consulterdes tests collaboratifs et individuels pour obtenir le niveau final. L’évaluation s’effectue à lafin du processus d’apprentissage

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التعريف والنوع

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0

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Crawler

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2110987_1.pdf

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ألقاب المؤلفين

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اللغة

French

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Un système d’apprentissage semi-collaboratif des mathématiques pour les élèves du moyen: Etude de cas -deuxième année moyenne (2ème génération)-

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الإشراف

Yacine Lafifi

الإعداد

Rim Benoughidene

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