أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالذكاء الوجداني: دراسة ميدانية بمتوسطتي هيباوي مولاي عبدالرحمن والسعيدي قادة - أدرار

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0e4acf37-c494-424a-a386-a2d8bd92873b

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0

نوع الوسائط

Crawler

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1702218_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" وردة مخلوف","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"خديجة أحمادو","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"سارة مخلوفي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالذكاء الوجداني: دراسة ميدانية بمتوسطتي هيباوي مولاي عبدالرحمن والسعيدي قادة - أدرار

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ترجمة الملخص

The aim of this study was to identify the correlation between parental and emotional intelligence methods among middle-stage students in the willaya of Adrar. He also sought to know the differences in parental and emotional intelligence methods according to the sex of the student, as well as the differences in parental and emotional intelligence methods according to the age group 13 - 14 years). To achieve these objectives, the descriptive approach was based on the sample. The sample consisted of 57 randomly chosen students who applied the methods of treatment to the two researchers (Adam Ben Ali and Said Abdo) and Emotional Intelligence to (Parker,Bar-on). After the data were collected, they were abstracted and processed statistically using the social statistical program (SPSS). The correlation coefficient Pearson (PR) was used to find the relationship, and we concluded through this research a number of results: There are no differences in the methods of treatment and emotional intelligence between the sexes. There are no differences in the methods of parental treatment and emotional intelligence according to the variable age group (13-14 years). At the end of the research we developed a set of recommendations and suggestions related to the results of the research, The J has consulted, and finally supplements illustrations group board as stated in search of information. (Le but de cette étude était d'identifier larelation entre les méthodes traitement des parents, et l’émotionnelleintelligencechezl’adolescent qui étudie au niveau intermédiaire de willaya d'Adrar, ainsi que les différences dans les méthodes traitement des parents et dans émotionnelle intelligence en fonction du sexe de l'étudiant, ainsi que les différences dans les méthodes et l’émotionnelle intelligence en fonction de la tranche d'âge.L 'approche descriptive était basée sur l' échantillon, composé de 57 étudiants choisis au hasard, qui ont appliqué les méthodes demesure traitement parentalaux deux chercheurs (Adam Ben ali&saiid Abdo) et mesure d’émotionnelleintelligence)Bar-on & Parker(Après la collecte de preuves, il a été libéré et traités statistiquement en utilisant le programme de statistique sociale (SPSS) .et Le coefficient de corrélation de Pearson (PR) a été utilisé pour rechercher la relation .Nous avons atteint les résultats de la recherche à cela: Il n’existe aucune différencedans les méthodes de traitement et dans l’intelligence émotionnelle entre les sexes, ni les méthodes de traitement parental et l’intelligence émotionnelle en fonction du groupe d’âge variable (13-14 ans). À la fin de la recherche, nous avons élaboré un ensemble de recommandations et de suggestions liées aux résultats de la recherche, et complète enfin carte de groupe illustrations comme indiqué à la recherched' informations.)

كلمات الباحثين

الأسرة, الذكاء الوجداني, المعاملة الوالدية

إشراف وإعداد

الإعداد

وردة مخلوف, خديجة أحمادو, سارة مخلوفي

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