المصطلح اللساني في المنهاج التعليمي: المرحلة الثانوية أنموذجا

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

تسعى المدرسة الجزائرية منذ سنوات طوال إلى التحسين من مردودية العمل التعليمي في جميع المستويات، من أجل اللحاق بالركب الحضاري ومسايرة التغيرات التي تحدث في العالم، وأهم شيء عملت على هيكلته، المناهج التعليمية، التي مرَّ عليها أكثر من عشرين سنة ولم يتغير محتواها، وباعتبار المنتجات اللغوية واللسانية كلها في خدمة الفكر واللسان، بات لزاما إسقاط هذه المنتجات في الميادين التعليمية من الابتدائي حتى الجامعي واتخاذ مفاتيح أساسية لذلك وهي المصطلحات، والتي بها يدرك المتعلم علومه الدينية والأدبية والتاريخية والحسابية وغيرها من العلوم، بما يساعده على سرعة الفهم واختصار الوقت وتبادل المعارف والتجارب محليا ودوليا في إطار التنسيق والتوحيد العملي، مما يجعله في نطاق الحداثة والتطور، غير أن هذا المبتغى يتطلب جهدا وعملا وإيمانا وثباتا وتأطيرا شاملا في سبيل خدمة اللغة العربية..

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0e2d7391-4059-4742-a0ca-75f6ca51edde

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2144890_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"بن عجمية أحمد","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"فاطمة حمادي ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

المصطلح اللساني في المنهاج التعليمي: المرحلة الثانوية أنموذجا

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

298

كلمات الباحثين

التعليم، المصطلح، اللسانيات، البيداغوجيا، التعليمية، المناهج التعليمية

إشراف وإعداد

الإشراف

بن عجمية أحمد

الإعداد

فاطمة حمادي

الاقتباسات الببليوغرافية