أثر استخدام جهازي السبورة الضوئية والشرائح فى تدريس مقرر التربية الفنية لطلاب المستوى الأول بكليات التربية ولاية الخرطوم

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى توضيح استخدام العروض الضوئية في فاعلية تدريسالتربية الفنية والتعرف علي المشاكل التي تحد من استخدام العروض الضوئية من خلالاستخدام جهازي السبورة الضوئية والشرائح في فاعلية التدريس والتحصيل والتعرف علىأساليب تصميم إنتاج الشرائح والشفافيات، وتقديم إفادة ومقترحات حول إعدادهاواستخدامها.وتحاول الدراسة الإجابة على الأسئلة الأتية:هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل وزيادة التعلم بين المجموعتينالتجريبية والضابطة تحسب لصالح المجموعة التجريبية.إلى أي مدي يمكن أن يؤثر استخدام العروض الضوئية في فاعلية تدريس التربيةالفنية؟هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أساتذة التربية الفنية وفقًالمتغيرات النوع والمؤهل والخبرة حول استخدام العروض الضوئية في فاعليةتدريس التربية الفنية من جهة والمشاكل التي تحد من استخدام العروض الضوئيةفي تدريس التربية الفنية من جهة اخري؟ما هي وجهات نظر الطلاب حول استخدام العروض الضوئية في التحصيل وماهي المشاكل التي تحد من استخدام العروض الضوئية في تحصيل مقرر التربيةالفنية.أجريت هذه الدراسة بكليات التربية بالجامعات بولاية الخرطوم، أتبع الباحثالمنهج التجريبي لتغطية الجانب التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي لتغطية الجانبالنظري في الدراسة ويتكون مجتمع البحث من مجتمع أساتذة التربية الفنية وطلابالمستوى الأول الذين يدرسون مقرر التربية الفنية، اختيرت عينة عشوئيًا من أربع كلياتلتمثل المجتمع الأصلي للدراسة الميدانية وكليتان للدراسة التجريبية اختيار عينة عشوائيةمن الطلاب بلغ عددها في الدراسة الميدانية ١٢٠ طالبًا أما عينة الأساتذة فقد بلغ عددها٢١ أستاذًا وبلغ عدد عينة الدراسة التجريبية ٥٠ طالبا و ٢٥ طالبًا في كل مجموعة منالمجموعتين التجريبية والضابطة واستخدمت المعالجة الإحصائية التي تمثلت في الاختيارالتحصيلي والاستبانة كما استخدمت المعالجة الإحصائية التي تمثلت في اختبار (ت) و كا ٢للإجابة على أسئلة الدراسة أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيلبين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج أناستخدام العروض الضوئية يؤثر إيجابيًا في فاعلية تدريس التربية الفنية وفي زيادة تحصيلالطلاب في التربية الفنية كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهاتنظر الأساتذة حول استخدام العروض الضوئية في فاعلية تدريس التربية الفنية حيث أنمعظم المشاكل التي تحد من استخدام العروض الضوئية حسب رؤية الأساتذة والطلابتمثلت في الإطالة أثناء العرض الضوئي والسرعة أثناء العرض وعرض عدد كبير منالشرائح والشفافيات وقلة وضوح العرض الضوئي في الضوء الطبيعي.وضعت توصيات على ضوء النتائج، منها إنشاء مختبرات وتوفير وحدات تصويرالشرائح والشفافيات كما وُضعت مقترحات لدراسات مستقبلية على ضوء هذه الدراسةلتلائم البيئة الجامعية، مثل دراسة ميول اتجاهات أساتذة التربية الفنية في استخدام العروضالضوئية في تدريس مقرر التربية الفنية وإجراء دراسة مماثلة لمعرفة استخدام الأجهزةالأخرى في فاعلية تدريس مقرر التربية الفنية

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0dfbf71e-e409-4cd3-92cb-eab0bb884b09

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1634863_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"عماد الدين أمين حسن زكي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"محمد عمر محمد يسن","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أثر استخدام جهازي السبورة الضوئية والشرائح فى تدريس مقرر التربية الفنية لطلاب المستوى الأول بكليات التربية ولاية الخرطوم

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

110

إشراف وإعداد

الإشراف

محمد عمر محمد يسن

الإعداد

عماد الدين أمين حسن زكي

الاقتباسات الببليوغرافية