Investigating Algerian Secondary School Teachers’ Attitudes Towards Peer Feedback in EFL Writing Classes

Atik Zid Ouahid, Ouerrad Belabbes

جامعة جيلالي ليابس – سيدي بلعباس · الجزائر

الموضوعات

ادب

روابط وملفات

الوثيقة في المستودع الخارجي عرض في AskZad

التعريف والنوع

رقم الوثيقة: 0ddf15e2-6f4e-4969-abbf-b3d7d558460e
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: رسائل ماجيستير
نوع الملف: pdf text
أسماء الملفات: 530213_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين: [{"name_ar":"Atik Zid Ouahid","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Ouerrad Belabbes ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]
اللغة: English

المصدر والدورية

اسم المصدر: Investigating Algerian Secondary School Teachers’ Attitudes Towards Peer Feedback in EFL Writing Classes

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات: 0

إشراف وإعداد

الإشراف: Ouerrad Belabbes
الإعداد: Atik Zid Ouahid

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

Atik Zid Ouahid و Ouerrad Belabbes . (2015). Investigating Algerian Secondary School Teachers’ Attitudes Towards Peer Feedback in EFL Writing Classes. أطروحة(رسائل ماجيستير). جامعة جيلالي ليابس – سيدي بلعباس. الجزائر.

MLA

Atik Zid Ouahid و Ouerrad Belabbes . Investigating Algerian Secondary School Teachers’ Attitudes Towards Peer Feedback in EFL Writing Classes. 2015. جامعة جيلالي ليابس – سيدي بلعباس، رسائل ماجيستير.