La dimension interculturelle dans l’enseignement/ apprentissage de la compréhension de l’écriten FLE: Cas des apprenants de la 4 ème année moyenne

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علوم اللغة

الملخص

Ce travail de recherche met en relation l’enseignement/apprentissage de la compréhension de l’écrit et la compétence culturelle/interculturelle. L’objectif de ce travail est d’attirer l’attention sur l’importance de la compréhension de l’écrit dans la diffusion de la culture d’origine et de la culture cible.Nous tentons, à travers nos deux enquêtes, de savoir si la dimension /culturelle interculturelle est enseignée par les enseignants du FLE dans l’activité de la compréhension de l’écrit, et si les textes proposés dans le manuel scolaire permettent d’enseigner la culture cible en même temps que la langue étrangère aux apprenants.Les résultats obtenus ont démontré que la diffusion de la culture algérienne se fait durant les séances de la compréhension écrite, par le biais des textes littéraires proposés dans le manuel scolaire, toutefois ils estiment que ces textes ne permettent pas de traiter la compétence interculturelle puisqu’ils n’abordent pas la culture de lalangue cible.

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0d9639dc-1d36-47b1-ab0d-0d83e4517df4

رقم العقد

0

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Crawler

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2060203_1.pdf

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ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Amine Benhallou","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Zoubida Nabti","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

French

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La dimension interculturelle dans l’enseignement/ apprentissage de la compréhension de l’écriten FLE: Cas des apprenants de la 4 ème année moyenne

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الإشراف

Amine Benhallou

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Zoubida Nabti

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