تقويم محتوى كتب الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مستحدثات علم الأحياء وأخلاقياتها

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

أخلاقيات علم الأحياء بمستحدثاته، قائمة بناءً على الدراسة، هدفت إلى تناولها، والتي ينبغي بها المرتبطة بمقررات الأحياء في المرحلة الثانوية. هدفت الدراسة كمحاولة لمناقشة قضايا مقترحة، وتقديم تصور للمناقشة في دروس أخلاقيات علم الأحياء. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بمراجعة الدراسات ذات العلاقة بموضوع الدراسة، وتم تصميم قائمة بمستحدثات علم الأحياء وأخلاقياته، وقد صُنّفت محاورها في سبعة محاور، وتضمنت (236) قضية فرعية، وتم تعديل الأدلة في ضوء آراء المحكمين حتى أصبحت القائمة في صورتها النهائية متضمنةً (167) قضية فرعية. وللتعرف على مدى تناول كتب الأحياء في المرحلة الثانوية لمستحدثات علم الأحياء وأخلاقياته، تم تصميم أداة لتحليل المحتوى، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، قام الباحث بتحليل المحتوى باستخدام بطاقة التحليل، وحساب ثباتها عن طريق معامل الاتساق الداخلي، وكذلك حساب نسبة الاتفاق بين الباحث وآخر باستخدام طريقة الاتفاق بين المحكمين. وبعد بيان فئات التحليل، وإجراءاته وضوابطه، تم تقديم تصور مقترح لمناقشة قضايا الأخلاقيات الحيوية في دروس الأحياء، وعُرض على مجموعة من المحكمين، وتم تعديله في ضوء مقترحاتهم. وكان من أهم نتائج الدراسة معالجة محتوى كتب الأحياء في المرحلة الثانوية لعدد من القضايا المستحدثة، مثل: الأغذية المعدلة وراثياً، تنظيم النسل، الاستنساخ، مشروع الجينوم البشري، البصمة الوراثية، والفحص الطبي قبل الزواج. ورغم معالجة بعض قضايا المستحدثات الحيوية كمعلومات إثرائية في محتوى الكتب، إلا أن اهتمام المعلم والطالب بها كان قليلاً، ولم تتدخل عملية التقويم الطلابي فيها. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك قضايا لم تتم معالجتها في كتب الأحياء، مثل: الإجهاض، الطب البديل، تحديد جنس الجنين، التحكم في صفاته، مصادر الأدوية وصلاحيتها، تأثيرها في الجسم وكيفية زراعتها عضوياً، وتقويم الأثر البيئي. وهناك تدنٍ شديد في تناول الجوانب الأخلاقية المرتبطة باتخاذ القرارات العلمية، سواء من حيث استفادة الطالب منها في توجيه سلوكه نحو السلوكيات الصحيحة حيال المستحدثات الحيوية، أو من حيث ضبط وترشيد سلوكه عند إجراء بعض الأنشطة أو البحوث العلمية المرتبطة بالمقرر. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث عدداً من التوصيات، منها: تضمين القضايا التي وردت في أداة الدراسة ضمن محتوى كتب الأحياء، مثل: الإخصاب الصناعي، الإجهاض، الطب البديل، التحكم في جنس الجنين، الزراعة العضوية، وتقويم الأثر البيئي. إدخال مستحدثات حيوية ضمن برامج إعداد المعلم قبل الخدمة، وبرامج تدريبه أثناء الخدمة، مع التركيز على استراتيجيات تدريسها. إجراء دراسة لقياس فاعلية استخدام التصور المقترح في تدريس قضايا الأخلاقيات الحيوية، ومدى تأثيره على التحصيل الدراسي، والتفكير الناقد، واتخاذ القرارات الحيوية، ثم تطويره وتحسينه في ضوء نتائج تلك الدراسة. وقد اختُتمت الدراسة بتقديم عدد من المقترحات لإجراء دراسات ذات صلة بالموضوع.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0d7744a0-accb-4b40-99ac-97b67626ba3d

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

0d7744a0-accb-4b40-99ac-97b67626ba3d_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Evaluation of The Content of The Secondary School Biology Books In The Light of The Biological Innovations and their ethic

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"عبد اللطيف بن حميد الرايقي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"محمد بن صالح أحمد الشهري","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

تقويم محتوى كتب الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مستحدثات علم الأحياء وأخلاقياتها

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

This Study aims to establish a list of the biological Innovations and the ethics connected With them that should be included in the Secondary stage biology syllabus . also aims to present a view for discussing the biological and ethical topics in biology lessons . -To achieve the objectives of this study, the researcher has reviewed the studies related to the topic of the research and in their lights, a list of biological innovations and their ethics have been designed and classified according to seven areas and 236 sub-issues . This list has been amended in the light of the arbitrators to be a tool including six and 167 sub-issues its final image. And to realize the magnitude by which secondary school biology books tackle the biological innovations and their ethics , a tool has been designed to analyze the content . After making sure it is right , the researcher calculated the stability of the analysis card through the consistency between the analyst and himself . The researcher has also used the way of calculating the proportion of agreement between a researcher and another .after showing the analysis categories and agreement on their procedures and controls . The researcher has also proposed to provide a perception to discuss the issues of ethics proposed to provide a perception to discuss the issues of ethics in biology lessons . This has been presented to a group of arbitrators and them adjusted in the light of their proposals . One of the most important results of the study is addressing the content of high school biology books for a number of vital innovations, such as: genetically modified food, and family planning, cloning, and the draft human genome, the genetic fingerprint, and a medical examination before marriage. However, despite the innovations addressing some critical issues in the content of books, some neighborhoods had come as enriching information and draws the attention of the learner and makes him feel the impact of biology in our lives, without interference in the process of evaluating the student, and this may detract attention from them by the teacher and student. The results of the study showed that there are issues that have not been addressed in the biology books, such as: abortion, alternative medicine, and to determine the sex of the fetus and control qualities. And sources of drugs and validity, and how they affect the body, and organic farming, environmental impact assessment, and that there is very low in the ethical aspects associated with the vital issues of art, both of those aspects that guide the behavior of the student to benefit from the outputs of science and make the right decisions with regard to them, or the Ethics of guidance and control the behavior at the time of some of the activities and scientific research related to the decision Inn the light of the results of the study, the researcher has presented a number of recommendations including: - including the issues that have come in the tool of the study and that haven.t been tackled in the biology books such as: artificial fertilization – abortion – alternative medicine –controlling the sex of the fetus –organic farming – environmental impact assessment.. . - The introduction of critical innovations and strategies taught in teacher preparation programs of pre-service and in-service training programs. - Conducting a study on the effectiveness of teaching the use of scenario proposed in this study for the teaching of ethics issues vital to the academic achievement and critical thinking and decision-making, and thus improved and developed in the light of the outcome of the results of the study. In conclusion, the study provided a number of proposals represented in conducting a number of studies relevant to the topic .

كلمات الباحثين

كتب الأحياء - محتوى كتب

إشراف وإعداد

الإشراف

عبد اللطيف بن حميد الرايقي

الإعداد

محمد بن صالح أحمد الشهري

الاقتباسات الببليوغرافية