تأثير فترات زمنية مختلفة للراحة بين تكرارات الممارسة في تعلم دقة الأداء لبعض مهارات التنس المغلقة والمفتوحة

الموضوعات

رياضة

الملخص

تعدّ الرسالة لعام 2014 قد اشتملت على مشكلة البحث، فتكمن في أن بعض الأساليب المستعملة في درس التربية الرياضية قد لا تحقق الفائدة المرجوة من العملية التعليمية. فمن خلال الملاحظة والمقابلات الشخصية وجد الباحث أن المتبع في الأسلوب أو التمرينات يعتمد على خبرة المدرس الشخصية والتقدير للطريقة وجدول الشخصي لفترات الممارسة والتكرارات والراحة بينها، في حين لا بد من الاعتبار اختيار فترات زمنية مناسبة لممارسة الاهتمام والأخذ بنظرية التكرارات وتحديد فترات الراحة المناسبة لتلك الممارسة. هدفت الدراسة إلى: 1- تأثير الفترات الزمنية للراحة المختلفة بين تكرارات التعلم على دقة الأداء لبعض المهارات المغلقة والمفتوحة في ممارسة التنس للطلاب. 2- التعرف على اختيار أفضل فترة زمنية للراحة بين تكرارات الممارسة في تعلم دقة الأداء لبعض المهارات المغلقة والمفتوحة في التنس للطلاب. فرضيات البحث كانت: 1- هناك فروق ذات دلالة إحصائية متباينة بين الاختبارات القبلية للمجموعات الأربع في تعلم دقة الأداء لبعض مهارات التنس المغلقة والمفتوحة. 2- هناك فروق ذات دلالة إحصائية متباينة في الاختبارات البعدية بين الأربع مجموعات في تعلم دقة الأداء لبعض مهارات التنس المفتوحة والمغلقة. استُخدم الباحث المنهج التجريبي، وبلغت عينة البحث 48 طالباً من أصل 144 طالباً من المرحلة الثالثة في كلية التربية الرياضية – جامعة بابل للعام الدراسي 2013-2014. قام الباحث بتقسيم عينة البحث إلى 4 مجموعات متساوية بعدد 12 طالباً لكل مجموعة، وجميعهم من المبتدئين، ثلاث مجموعات تجريبية والرابعة ضابطة، حيث كل مجموعة تمارس فترة زمنية مختلفة عن الأخرى وبراحة مختلفة أيضًا، ولكل المجموعات متساوية في مجموع التكرارات. قام الباحث باختيار اختبار دقة الضربات الأمامية والخلفية واختبار الإرسال بالتنس، اللذين يُعدان من الاختبارات المقننة والذي طبق على عينة مشابهة لعينة البحث وبنفس البيئة العراقية. بدأ الباحث بإجراء تجربته الرئيسة والتي استمرت إلى 13 أسبوعاً، 10 أسابيع للتجربة الرئيسة وأسبوعان للاختبارات القبلية والبعدية وأسبوع لفترة الاحتفاظ. وتم عرض نتائج الاختبارات القبلية والبعدية والاحتفاظ للمجموعات البحثية في دقة الضربتين الأمامية والخلفية والإرسال بالتنس، وتحليلها ومناقشتها على وفق أهداف البحث. استنتاجات البحث: 1- تأثير إيجابي في اكتساب دقة الأداء والتعلم في الضربتين الأمامية والخلفية لجميع المجموعات. 2- تأثير فعال في اكتساب دقة الأداء والتعلم لمهارة ضربة الإرسال لجميع المجموعات. 3- نسب تطور متباينة بين المجموعات في أداء الضربتين الأمامية والخلفية، وأكثرها تطوراً المجموعة الثالثة. 4- نسب تطور متباينة بين المجموعات في أداء مهارة ضربة الإرسال، وأكثرها تطوراً المجموعة الثانية. توصيات الباحث: 1- ضرورة الاعتماد على جدول التمرين وتنظيم الموازنة بين الراحة والتمرين الموزع والمكثف في اكتساب وتعلم دقة مهارات التنس. 2- ضرورة استخدام جدول التمرين المتنوع في تعلم مهارات التنس لما له من أهمية في التطور واللعب والاحتفاظ. 3- ضرورة إجراء بحوث حول أساليب جدول التمرين الأخرى والألعاب المختلفة وعلى عينات ومستويات مهارات مختلفة.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0d5bb402-0230-4f25-b020-983e606816a9

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

999507_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The effect of different periods of time to rest between occurrences of practice to learn the accuracy of performance for some tennis skills closed and open for students

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"احمد حسين جياد الخالدي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"مازن هادي كزار الطائي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

تأثير فترات زمنية مختلفة للراحة بين تكرارات الممارسة في تعلم دقة الأداء لبعض مهارات التنس المغلقة والمفتوحة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

Included a message on the research problem lies in that some of the methods used in the physical education lesson may not achieve the expected benefit from the educational process, it is through observation researcher found that followed in the method or the method and schedule of exercise depends on the experience of the teacher and personal appreciation Profile for periods of practice and repetitions and rest between them. While not necessary attention and taking into account the choice of intervals suitable for the practice of identifying duplicates and rest periods appropriate for the practice. The study aimed to: 1-identify the impact of periods of rest between the various iterations of practice to learn the accuracy of performance for some of the skills in the indoor and outdoor tennis students. 2-to identify the best choice of a period of time to rest between occurrences of practice to learn the accuracy of performance for some of the skills in the indoor and outdoor tennis students. Research hypotheses were: C1-there were statistically significant differences between the different tests before and after the four groups in the learning accuracy performance for some tennis skills indoor and outdoor tennis. 2-there were statistically significant differences in the post tests differentiated between the four groups in the learning accuracy performance of some of the skills of open and closed tennis courts. The researcher used the experimental method and amounted research sample (48) students out of 144 students from the third stage in the Faculty of Physical Education -University of Babylon for the academic year 2013-2014. The researcher dividing the sample to (4) Totals equal number (12) students per group, all from beginners (three groups experimental and fourth officer), where each group exercise period of time is different from the other and comfort are also different, but all groups equal in total iterations and the researcher choosing (test accuracy strikes the front and rear and test transmissions in tennis), who are among the standardized tests which was applied to a sample similar to the sample and the same Iraqi environment. Start researcher conducted a major experiment which lasted to (13) a week, 10 weeks for the implementation of the main experiment and weeks of tests before and after a week and a retention period. The test results were presented before and after retention of research groups in the accuracy of the strikes and the front and rear transmission and tennis analyzed and discussed. According to the research objectives. After analysis and discussion of the researcher to reach conclusions and recommendations of several was the most important:-(Conclusions): 1-emergence of a positive effect in the acquisition of accuracy performance and learning in the strikes the front and rear and the totals for all. 2-emergence of an effective impact on the acquisition of accurate performance and the skill of learning to blow the transmission and all the totals. There are D3 -different ratios between the evolution of aggregates in the performance of the strikes the front and rear, and the most sophisticated third set. There are4-different ratios between the evolution of aggregates in the performance of the skill of the serve and the most sophisticated second group. The researcher recommended the following: 1-the need for the adoption of a scheduling exercise and organizing a balance between rest and practice of intensive exercise and distributor in the acquisition and learning accuracy tennis skills. 2-emphasis on the use of diverse scheduling exercise in learning the skills of tennis because of its importance in the development and play and keep. 3 need to conduct research on other methods of scheduling exercise and other skills and other games and different samples and different levels.

كلمات الباحثين

التربية الرياضية، دقة الأداء، التنس، فترات الراحة، التكرارات، المنهج التجريبي، الضربات الأمامية والخلفية، مهارة الإرسال، الممارسة، تطور الأداء.

إشراف وإعداد

الإشراف

مازن هادي كزار الطائي

الإعداد

احمد حسين جياد الخالدي

الاقتباسات الببليوغرافية