درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمين

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمين، في ضوء متغيرات الدراسة المستقلة وهي: الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من قسمين، تكون القسم الأول من (30) فقرة هدفت إلى التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري المدارس موزعة على أربعة مجالات هي: تشخيص الواقع، واستراتيجية وضع قواعد العمل، والترشيد، وتطوير القدرات. واشتمل القسم الثاني على (25) فقرة، تتعلق بمستوى الروح المعنوية للمعلمين، وتم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. اشتملت عينة الدراسة على (352) معلمًا ومعلمة من مديرية ضواحي القدس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من أفراد مجتمع الدراسة، وتشكل ما نسبته (30%) من مجتمع الدراسة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لهذه الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس جاءت مرتفعة، وبمتوسط حسابي بلغت قيمته (3.85) للدرجة الكلية، وجاء مستوى الروح المعنوية للمعلمين بدرجة مرتفعة أيضًا، بمتوسط حسابي قدره (4.07). كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (0.05≥α) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجات ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس ومستوى الروح المعنوية للمعلمين تعزى إلى متغيرات الدراسة، باستثناء متغير الجنس في درجة ممارسة الإدارة المرئية، حيث كانت الفروق لصالح الذكور. كما اتضح من نتائج الدراسة وجود علاقة طردية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس ومستوى الروح المعنوية لدى المعلمين. وفي ضوء هذه النتائج التي توصلت إليها الدراسة، اقترح الباحث مجموعة من التوصيات منها: أن تتبنى وزارة التربية والتعليم نمط الإدارة المرئية في مدارسها كونه فلسفة إدارية حديثة تركز على تحسين العمل وتطويره بشكل مستمر.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0cbf1456-db1c-4a20-b0fd-7492cca62a3b

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

945214_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Degree of School Principals' Visual Administration and Its Impact on Teachers' Morale in Jerusalem Suburbs Directorate Schools

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"محمد محمود عبدالله خلايله","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"يوسف حرفوش","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

درجة ممارسة الإدارة المرئية لدى مديري مدارس التربية والتعليم في مديرية ضواحي القدس وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمين

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

The present study aimed to identify the degree of school principals' visual administration and its impact on teachers' morale in Jerusalem Suburbs Directorate Schools, in light of the independent study variables, which are: gender, academic qualification, number of years of experience, and educational stage. In order to achieve the aim of the study, a questionnaire was developed consisting of two parts. The first section of (30) items aimed at identifying the degree of visual management practice among school principals, distributed into four areas: reality diagnosis, business rule-setting strategy, rationalization, and capacity development. The second section included (25) items related to the morale level of teachers, and their validity and reliability were verified by appropriate statistical methods. The study sample included (352) male and female teachers from Jerusalem Suburbs Directorate, who were randomly selected from the study population, constituting (30%) of the total study community. The researcher used the descriptive method for its relevance to this study. The results of the study showed that the degree of practicing visual management among the principals of education schools in the suburbs of the Jerusalem district was high, with an arithmetic average of (3.85) for the total score, and the level of teachers’ morale was also high, with an average of (4.07). The results of the study also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05≥α) in the average responses of the study sample members to the degrees of visual management practice among the directors of education schools in the Jerusalem suburbs directorate and the level of teachers’ morale attributed to the study variables, with the exception of the gender variable in the degree of visual management practice, where the differences were in favor of males. It was also evident from the results of the study that there was a positive relationship with statistical significance at the level of significance (0.05≥α) between the degree of visual management practice among the directors of education schools in Jerusalem Suburbs District and the level of morale among the teachers. In light of these findings, the researcher suggested a set of recommendations, including: that the Ministry of Education should adopt the visual management style in its schools, as it is a modern management philosophy that focuses on improving and developing work continuously.

كلمات الباحثين

الإدارة المرئية , مديري مدارس التربية والتعليم ,الروح المعنوية

إشراف وإعداد

الإشراف

يوسف حرفوش

الإعداد

محمد محمود عبدالله خلايله

الاقتباسات الببليوغرافية