L’impact de la psychologie et de la société sur l’enfant au cycle primaire: Cas du cycle primaire en Algérie (Ecole BOUDIAF 1 Mazagran)

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L'enfance est une période de changement intense. Parlons spécifiquement du cadre éducatif; pour que les enseignants et les apprenants entendent bien, il devrait y avoir méthode fiable qui rend chacun satisfait et rassuré en impliquant le côté émotionnelpour pouvoir capter l'attention de l'enfant dans le cours et ensuite "savoir enseigner "puisque l'enseignement est une sorte d'art qui se répand en classe avec passion et intuition.Puis le côté social, qui joue avant tout un rôle primordial pour l'enfant.enseigne à l'enfant ce que son école n'apprendra pas, et à travers la société, l'enfant s'entraîner davantage à résoudre les problèmes qu'il rencontre, à prendre les siens décisions, de tenir des conversations à cause d'une certaine communauté, et la plupart important est qu'il évolue mentalement. Donc pour réussir une bonne évolutionéducatif, le côté «socio-émotionnel» doit être inclus à l’école, et même en tout niveaux et catégories des enfants. Effet, l'acquisition de cours conséquence de la bonne compréhension des deux côtés (enseignant et apprenant).

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[{"name_ar":"Batoul Mellezaimi","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Malika Dahou ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

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L’impact de la psychologie et de la société sur l’enfant au cycle primaire: Cas du cycle primaire en Algérie (Ecole BOUDIAF 1 Mazagran)

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Malika Dahou

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