أثر اسلوبي التضمين والتبادلي في كثافة الدرس والتعبئة الجسدية وتعلم التصويب من الثبات بكرة السلة للطلاب

الموضوعات

رياضة

الملخص

يهدف البحث للتعرف على: 1- تأثير أسلوبي التضمين والتبادلي في المتغيرات (تعلم مهارة التصويب من الثبات بكرة السلة، كثافة الدرس، الأنشطة، التعبئة الجسدية). 2- فروق التأثير بين الأساليب المستخدمة في المتغيرات (تعلم مهارة التصويب من الثبات بكرة السلة، كثافة الدرس، الأنشطة، التعبئة الجسدية). وقد تم التطرق إلى الدراسات النظرية التي لها علاقة بموضوع البحث، والتركيز على أساليب التدريس وأيضًا الأسلوب الأمريكي ومزايا كل منهما، وكذلك على التعبئة الجسدية في درس التربية الرياضية ومركباتها الأساسية، وأيضًا كثافة الدرس، وأساليب قياس وتحليل وتقسيم المعلومات، إضافة إلى التصويب بكرة السلة والعوامل المؤثرة في دقة التهديف. واستخدم الباحث المنهج التجريبي، فضلاً عن توصيف مجتمع البحث (67 طالبًا من طلاب كلية التربية الرياضية / المرحلة الأولى)، وعينته البالغة عددهم (60) طالبًا، والأدوات والأجهزة المستخدمة، والقيام بأهم المعالجات الإحصائية المناسبة للبحث. ومن خلال إجراءات البحث المتبعة تم التوصل إلى النتائج التي تحقق الأهداف وفق الفروض الموضوعية. وبعد الحصول على النتائج تم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية: 1- ظهور علاقة ارتباط عالية بين الأسلوب التبادلي ومتغير النشاط الحركي. 2- أظهرت النتائج أن أسلوب التضمين له أثر إيجابي في متغير التعبئة الجسدية. ويُوصي الباحث بما يأتي: 1- زيادة الفترة الزمنية لتعلم مهارة التصويب بكرة السلة لكونها مهارة صعبة. 2- ضرورة الاهتمام بوقت النشاط الحركي في الدرس على حساب وقت الأنشطة المصاحبة، لكونه يرفع من مستوى التعبئة الجسدية للطلاب.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0bd25515-f380-497a-a78a-1c570e0be44c

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1001279_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Effects of implying Mutual Modes in Learning Scoring from Constancy in Basketball and it's Relationship With Density of the Lesson and Body Packing for Students

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"احمد فخري يوسف جابر","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"رغداء حمزة حسين","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"محمود داود سلمان الربيعي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أثر اسلوبي التضمين والتبادلي في كثافة الدرس والتعبئة الجسدية وتعلم التصويب من الثبات بكرة السلة للطلاب

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

The preface affirms the importance of measuring the time for different activities done by students during physical education lessons as one of the objective indicators of lesson quality. It helps the teacher to analyze and discover points of strength and weakness in the items of educational units and choose the appropriate style, leading to raising the level of lesson intensity and physical engagement for students. The problem of the research is represented by the lack of using teaching styles convenient with the subject to study, in addition to the lack of using observation styles by some teachers to realize the extent of lesson density. They also do not concern themselves with measuring the physical engagement of their students, despite its importance in distributing time according to the requirements of the subject being studied in order to achieve the lesson objectives. The research aimed at the following goals: 1- Investigating the influence of the used styles on the variables (learning the skill of scoring from constancy in basketball, lesson density, activities, and physical engagement). 2- Determining the differences in influence between the used styles on the same variables (learning the skill of scoring from constancy in basketball, lesson density, activities, and physical engagement). This research also reviewed theoretical studies related to the subject and focused on teaching styles (Implying & Mutual) and the features of each, as well as physical engagement in physical education lessons and its basic components, lesson density, methods of measuring, analyzing, and dividing data, in addition to scoring in basketball and factors affecting scoring accuracy. The researcher used the experimental method along with a description of the research community and sample, which consisted of a group of first-stage students of the Physical Education College (67 students) with a sample size of 60 students. The tools and equipment used were described, and the appropriate statistical treatments for the research were conducted. During the research procedures, the researcher reached results that achieved the goals according to the applied hypotheses. After obtaining the results, the researcher concluded the following: 1- A strong correlation emerged between the mutual style and the variable of dynamic activity. 2- The results showed that the implying style had a significant positive effect on the variable of physical engagement. The researcher recommended the following: 1- Increasing the period for learning the basketball scoring skill as it is a difficult skill. 2- Paying more attention to the time allocated for dynamic activity in the lesson over the time of other accompanying activities, as it raises the level of student engagement. 3- Enhancing body engagement for students.

كلمات الباحثين

التربية الرياضية، أساليب التدريس، أسلوب التضمين، الأسلوب التبادلي، مهارة التصويب بكرة السلة، كثافة الدرس، النشاط الطلابي، التعبئة الجسدية

إشراف وإعداد

الإشراف

رغداء حمزة حسين, محمود داود سلمان الربيعي

الإعداد

احمد فخري يوسف جابر

الاقتباسات الببليوغرافية