توافق التأهيل الجامعي في مجال المحاسبة مع متطلبات سوق العمل على ضوء المرجعية الدولية: دراسة ميدانية

الموضوعات

إدارة

الملخص

يهدف هذا البحث إلىمعرفة العمل على ضوء قدرجة توافق التعليم المحاسبي في الجزائر مع متطلبات سوالمرجعية الدوليةللتعليم المحاسبي.استخدمنا استبان صمم ووزعبغرض إبراز الأهمية النسبية للمناهج التعليمية لتخصص المحاسبة، ثم قياس مستوى خريجي المحاسبة في اكتسابهم لمختلف المعارف والمهارات التي تفرزها برامج التعليم المحاسبي في الجامعة الجزائرية حتى تؤهلهم لولوج عالم الشغل، وهذا من خلال تحليل آراء كل الفاعلين في مجال المحاسبة من أكاديميين ومهنيين، وقد اشتملتعينة الدراسة 111مفردة، وخلص البحثإلىأن المعرفة بالمحاسبة والمقاييس المرتبطة بها تأتي في الدرجة الأولى من حيث الأهمية في تأهيل الخريج، ثم تليها المعرفة بتكنولوجيا المعلومات وأدوات الاتصال،فالخلفية النظرية للمعارف المكملة للمحاسبة، بينما قدر ة ورغبة الخريج في التعلم الذاتي والتكوين المستمر ومجالات المعرفة التي تساعد على التحليل واتخاذ القرار فمها الأقل أهمية. وأن أهمالمناهجالتي يتطلب دراستهامن طرف الخريج، تتمثلفي الاستعمال العام للحاسوب والبرمجيات العامة ،لتليها المحاسبة المالية ثم الإطار النظري للجباية والتدقيق المحاسبية، وفي الدرجة الخامسة المعرفة باستعمال برمجيات المحاسبة. كما أن مستوى خريجي المحاسبة هو الأفضل من حيث قدرتهم ورغبتهم الشخصية على التعلم الذاتي والتطوير المستمر، ثم يليه مستواهم في اكتساب الخلفية النظرية في المحاسبة والمناهج المرتبط بها.بينما مستوى خريجي المحاسبة باستعمال تكنولوجيا المعلومات جاء في الدرجة الأخيرة بالرغم من أهميته كمنهاج في تأهيل الطالب.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0b69ba65-febb-4453-8d3f-74dce882d282

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

43686_3.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"بوركايب نصرالدين","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"سيد محمد","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

توافق التأهيل الجامعي في مجال المحاسبة مع متطلبات سوق العمل على ضوء المرجعية الدولية: دراسة ميدانية

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

111

ترجمة الملخص

L’objectif de ce travail est de faire connaitre la cohérencede la formation comptable en Algérie avec les exigences du marché d’emploi, en se référençant aux normes internationales de la formation comptable.Pour ce fait,nous avons utilisé un questionnaire qui a été conçu et distribué dans le but de mettre en évidence l'importance relative des programmes pédagogiquesde la formation comptable en Algérie, et de faire connaitre les capacités des nouveaux diplômés d’acquérir les diverses connaissances et compétences issues des programmes pédagogiquesde l’université Algérienne; pour les qualifiés d’intégrer dans le monde du travail. Cette étude qui a été réalisé sur un échantillon de 111 personnes, est basée sur l’analyse des points de vue des principaux acteurs de la comptabilité, de toutes vocations confondues, académiques ou professionnelles. Dans ce contexte, l’étude a révélé quela connaissance en comptabilité et approches liées vient en première importance pour qualifier les nouveaux diplômés d’intégrerau monde de travail, par la suite la connaissance en outils informatiques et de communications, puis les autres connaissances théoriques complétant la pratique comptable. Cependant l’aptitude et la volonté des nouveaux diplômés en auto-formation et la formation continuée ainsi les connaissances en approches qui développent l’esprit d’analyse et la prise de décision viennent en dernière importance. L’étude a décelée aussi que les approches par ordre d’importance dans la formation comptable sont la bonne utilisation de l’outil informatique en premier classe, par la suite la comptabilité financière, puis la fiscalité et l’audit interne, et en cinquième classe la bonne utilisation des logiciels de comptabilité. Enfin, cette recherche a explorée que les performances des nouveaux diplômés de comptabilité sont bien développées en termes de volonté et aptitude d’auto-formation et la formation continue, puis en connaissances théoriques comptables et approches liées, alors que leursniveaux en connaissances des outils informatique est modeste malgré l’importance de cette approche dans la formation comptable.Mots-clés:La formationcomptable, La qualité de la formationcomptable, Les normes internationales de la formation comptable.

كلمات الباحثين

التعليم المحاسبي, المعايير الدولية للتعليم المحاسبي, جودة التعليم المحاسبي

إشراف وإعداد

الإشراف

سيد محمد

الإعداد

بوركايب نصرالدين

الاقتباسات الببليوغرافية