مدى تكيف الأستاذ الجامعي مع أهداف نظام LMD خلال عمليتي التدريس والتقييم

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على حقيقة تكيف الأستاذ الجامعي مع أهداف نظام ل م د من خلال مهمتين أساسيتين من ضمن المهام التي يؤديها وهما: التدريس والتقييم، واللتين تعتبران همزة الوصل بينه وبين الطالب، في محاولة منا لتحديد مدى تكيفه مع إستراتيجيات التدريس والتقييم التي تم إعتمادها في هذا الإصلاح. حيث طبقنا إستمارة متكونة من 79 بندا مقسمة على 5 أبعاد هي: مقرر التدريس، طرق التدريس، مهارات التدريس، أساليب التقييم، أنواع التقييم على عينة تتكون من 84 أستاذا جامعيا من كلية العلوم الإجتماعية والإنسانية ومعهد تسيير التقنيات الحضارية. وما توصلنا له هو أن تكيف الأستاذ الجامعي في كلية العلوم الإجتماعية والإنسانية ومعهد تسيير التقنيات الحضارية يميل أكثر نحو المستوى الضعيف.إن نتائج هذه الدراسة مكنتنا من الخروج بمجموعة من الإقتراحات يمكن أن تساهم في تحسين هذا التكيف

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0b2f38c9-96c8-4143-bd16-9d50d143d559

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

326227_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" بسمة بن صالح","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"نبيبل بوزيد","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

مدى تكيف الأستاذ الجامعي مع أهداف نظام LMD خلال عمليتي التدريس والتقييم

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

174

ترجمة الملخص

Cette étude s’est fixé pour objectif de déterminer l’adaptation réelle de l’enseignant universitaire avec les objectifs de la réforme LMDà partir de deux fonctions fondamentales , à savoir «l’enseignement» et «l’évaluation» . Nouas avons essayé de déterminer le degré d’adaptation de l’enseignant universitaire aux stratégies d’enseignement et d’évaluation adoptées par le système LMD. Nous avons , pour notre collecte d’information, élaboré un questionnaire composé de 79items et divisé en 05dimensions: les programmes d’enseignement, les méthodes d’enseignement, les compétences d’enseignement, les méthodes d’évaluation et les formes d’évaluation. Ce questionnaire a été distribué sur 84enseignants universitaires appartenant à la faculté de «Sciences humaines et sociales» et l’Institut de «Gestion des techniques urbaines» de l’Université d’Oum.El.Bouaghi. Les résultats de l’étude ont montré que l’adaptation de l’enseignant universitaire, au niveau de ces 02institutions, tend à être plutôt faible. Les résultats de l’étude nous ont permis de sortir avec un ensemble de propositions qui peuvent contribuer à l’amélioration de l’adaptation en question.

إشراف وإعداد

الإشراف

نبيبل بوزيد

الإعداد

بسمة بن صالح

الاقتباسات الببليوغرافية