Investigating the Impact of Using Short Stories on Developing Tertiary Students' Reading and Writing Skills
تقصى اثر استخدام القصص القصيرة في تطوير مهارتى القراءة والكتابة لدى طلاب الجامعة: دراسة حالة طلاب المسستوى الاول الجامعة العربية المفتوحة فرع عمان
Saif Aldeen Ibrahim Hoely, ايناس احمد عبدالرحمن, محمد بكر حديدي
كلية التربية-جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا · السودان
الموضوعات
تربية وتعليم
الملخص
This study aimed at investigating the impact of using short stories on developing tertiary students' reading and writing skills. The researcher has adopted empirical and descriptive methods. Two instruments has been used as maim tools for collecting data relevant to the study, namely questionnaire to teachers of English at some Sudanese Universities and written pre-posttest to students of level one foundation at Arab Open University –Oman Branch. The study sample of questionnaire comprises (104) teachers, whereas the written pre-posttest composes (40) students. The researcher applied a Chi-squaredtest to analyze and verify the hypotheses. The results have shown that teaching short stories develop students' positive attitudes towards studying English Language. Moreover, Short stories are authentic materials suitable for both teaching and learning. Teaching short stories develops tertiary students' reading and writing skills. The study has recommended that teachers and learners should adopt more modern communicative approaches to teach short stories. On the other hand, teaching short stories should enhance students' listening and speaking skills. Teachers should be responsible for helping their students overcome the obstacles they might face in the language learning process. Some suggestions are also proposed for further studies.
روابط وملفات
التعريف والنوع
- رقم الوثيقة
- 0aeab194-2af0-4e49-9331-5d9451a55fdc
- رقم العقد
- 0
- نوع الوسائط
- Crawler
- نوع المحتوى
- الرسائل العلمية
- صيغة المصدر
- رسائل دكتوراة
- نوع الملف
- pdf text
- أسماء الملفات
- 2188493_1.pdf
بيانات النشر
- ترجمة العنوان
- تقصى اثر استخدام القصص القصيرة في تطوير مهارتى القراءة والكتابة لدى طلاب الجامعة: دراسة حالة طلاب المسستوى الاول الجامعة العربية المفتوحة فرع عمان
- ألقاب المؤلفين
- [{"name_ar":" Saif Aldeen Ibrahim Hoely","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"ايناس احمد عبدالرحمن","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"محمد بكر حديدي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]
- اللغة
- English
المصدر والدورية
- اسم المصدر
- Investigating the Impact of Using Short Stories on Developing Tertiary Students' Reading and Writing Skills
المحتوى والصفحات
- عدد الصفحات
- 0
- ترجمة الملخص
- هدفت هذه الدراسة إلى تقصي اثر استخدام القصص القصيرة في تطوير مهارتى القراءة والكتابة وقد اتبع الباحث المنهج التجريبي و المنهج الوصفي ، وتم استخدام .لدى طلاب اللغة الانجليزية لأساتذة ًاثنين من الادوات لجمع البيانات المتعلقة بالدراسة ، المتمثلة فياستبيان صمم خصيصا اختبار قبلي وبعدي مكتوب لطلاب ًاللغة الإنجليزية في بعض الجامعات السودانية وايضا)قد تم اختيار عينه بحجم .المستوى الاول بالجامعة العربية فرع عمان104بالنسبة لأداء ()الدراسة الأولى وعينه بحجم 40وطبق الباحث .طالبا القبلي والبعدي (اختبار مربع كاي لتحليل من خلال نتائج الدراسة ان تدريس القصص القصيرة تساعد ًواتضح جليا .وتأكيد الفرضيا ت بالاضافة الي ذلك القصص القصيرة هي .الطلاب بتوجهاتم الايجابية نحو دراسة اللغة الانجليزيةتدريس القصص القصيرة تطور مهارتي .مواد اصيلة مناسبة لكلاهماعملية التدريس والتعلم وخلصت الدراسة لعدد من التوصيات اهمها على الاساتذة والطلاب التبني .القراءة والكتابةمن ناحية اخرى ينبغي تدريس القصص .بنظريات التواصل الحديثة لتدريس القصص القصيرةالقصيرة يطور مهارتي الاستماع و التحدث على الاساتذة ان يكونوا مسئؤلين لمساعدة طلابهم وايضا قدمت بعض المقترحات .لتخطي العقبات الي تواجههم في عملية تعلم اللغة الانجليزية .للدارسات المستقبلية
- كلمات الباحثين
- Reading and Writing Skills Short Stories
إشراف وإعداد
- الإشراف
- ايناس احمد عبدالرحمن, محمد بكر حديدي
- الإعداد
- Saif Aldeen Ibrahim Hoely
الاقتباسات الببليوغرافية
APA
MLA