Exploring the Relationship between Verbal and Interpersonal Intelligences and its Effects on Students’ Speaking Skill: Case of First Year EFL Students at Belhadj Bouchaib University

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

Howard Gardner a développé la notion d’intelligence multiple qui décrit les différentes façons dont les élèves apprennent. Il est composé de huit intelligences. Ces intelligences sont impliquées dans différents domaines d’apprentissage, y compris le contexte des langues étrangères avec les quatre capacités d’apprentissage de l’écriture, la lecture, la parole et l’écoute. En effet, parler est l’une des quatre capacités fondamentales pour apprendre une langue étrangère, comme l’anglais, qui a commencé à être enseigné récemment à l’école primaire. Cependant, l’apprentissage de l’anglais a toujours été lié à des questions de compréhension. En effet, chaque étudiant a des difficultés uniques à comprendre le contenu enseigné, dans ce souci, l’application du modèle de nombreuses intelligences est destinée à surmonter leurs préoccupations. La présente étude vise à explorer l’effet de l’intelligence interpersonnelle et verbale dans le développement des compétences orales des élèves. Dans ce but, les chercheurs ont mené une étude de cas. Ils ont utilisé trois instruments de recherche questionnaire pour trois enseignants EFL et un autre questionnaire pour 80 étudiants de première année EFL et le deuxième outil d’étude, l’observation en classe organisée, il était destiné à aider les chercheurs à recueillir des données plus fiables. Les résultats obtenus montrent que les intelligences verbales et interpersonnelles renforcent l’interaction sociale entre les élèves. Ainsi, il les aide à développer leur capacité à parler et à se sentir en confiance pour utiliser leurs capacités qui les font parler couramment et éviter la peur et l’anxiété. Sur la base des résultats de la recherche, les chercheurs ont proposé des suggestions et des recommandations aux enseignants et aux étudiants afin qu’ils puissent améliorer leurs performances dans les processus d’enseignement et d’apprentissage.

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0abe4b14-afde-4d12-baeb-ca8bdc33985f

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2293159_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" Amina Boumediene ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Maroua Bailiche","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Safia Abed Bahtsou","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

English

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اسم المصدر

Exploring the Relationship between Verbal and Interpersonal Intelligences and its Effects on Students’ Speaking Skill: Case of First Year EFL Students at Belhadj Bouchaib University

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ترجمة الملخص

Howard Gardner developed the notion of multiple intelligence which outlines the various ways in which students learn. It is made up of eight intelligences. These intelligences are involved in different learning arenas including foreign language context with the four learning abilities of writing, reading, speaking, and listening. Indeed, speaking is one of the four fundamental abilities in learning a foreign language, such as English, which started to be taught recently from primary school. However, learning English has always been linked to issues of comprehension. Indeed, each student has unique difficulties understanding the content being taught, in this concern, the application of the many intelligences model is intended to overcome their concerns. The present study aims at exploring the effect of interpersonal and verbal intelligence in developing students’ speaking skill. For this sake, the researchers conducted a case study research method. They employed three research instruments questionnaire for three EFL teachers and another questionnaire for 80 first year EFL students and the second study tool, organized classroom observation, it was meant to assist the researchers in gathering more trustworthy data. The results found show that both verbal and interpersonal intelligences reinforce the social interaction between students. Thus it helps them to develop their speaking ability and feel confident to use their capacities which make them speak fluently and avoid fear and anxiety. On the basis of the research findings, the researchers offered some suggestions and recommendations for both teachers and students so that they can enhance their performance in teaching and learning processes.

كلمات الباحثين

Verbal intelligence - personal intelligence - speaking skill - students

إشراف وإعداد

الإشراف

Safia Abed Bahtsou

الإعداد

Amina Boumediene , Maroua Bailiche

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