التوجيه المدرسي في المدرسة الجزائرية بين الخطاب الرسمي والممارسة اليومية

الموضوعات

اجتماع

الملخص

تعالج هذه الدراسة إشكالية التوجيه المدرسي بإعتباره آلية تربوية تهدف إلى تحقيق التوازن بين الأفراد ورغباتهم وميولاتهم وإستعداداتهم من جهة ورغبات وحاجيات المجتمع من جهة أخرى ، وهذا من خلال المقارنة بين التوجيه كما ورد في النص التربوي الرسمي ولاسيما أمرية 16 أفريل 1976 منه وبين ممارستيه في المدرسة الجزائرية والإمتدادات والأبعاد السوسيولوجية لا يمكن أن تكون وراء التأثير على القائمين على هذه العملية وعلى حماية التلاميذ .

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0a7b9292-0649-4e75-8192-f96bc5f8d4ff

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf image

أسماء الملفات

765288_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"توفيق زروقي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"جمال لعبيدي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

التوجيه المدرسي في المدرسة الجزائرية بين الخطاب الرسمي والممارسة اليومية

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

التراتبية .

إشراف وإعداد

الإشراف

جمال لعبيدي

الإعداد

توفيق زروقي

الاقتباسات الببليوغرافية