L’apport de la classe inversée sur la production écrite en FLE . cas des élèves de troisième année secondaire mathématique et sciences du lycée « DOCTEUR AHMED AROUA MAGRA – M’SILA

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علوم اللغة

الملخص

La classe inversée est une pédagogie d'enseignement qui est récemment apparu qui visent de changer la méthode d'enseignement traditionnelle t'ont dit que le but est de faciliter l'acquisition de savoir aux apprenants aussi de le rendre un élément actif dans la construction des cours , pour l'intégration de l'apprenant dans la situation d'enseignement en classe et en dehors de la classe , c'est de l'autonomie dont l'apprentissageLe but primordial de ce travail et de montrer le résultat de la de l'application de la classe inversée par le biais de l'application Messenger sur la production écrite des élèves de 3ème année secondaireDans ce travail nous avons opté pour une méthode expérimentale et comparatif et analytique à la fois là où nous nous avons réparti notre travail en deux par-ties principales l'une est théorique l'autre et pratique, nous avons faire une ex-périmentation avec nos élèves de 3e année secondaire de lycéet Ahmed ARoua à MAGRA à la fin d'analyser et d'interpréter les résultats de l'expérimentation nous avons confirmés nous et hypothèses pour montrer l'apport de l'application de la classe inversée en classe de FLE .

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رقم الوثيقة: 0a5ac8e9-60b0-496d-b21c-d42db86307bd
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: ماستر (LMD)
نوع الملف: pdf text
أسماء الملفات: 2079412_1.pdf

بيانات النشر

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اللغة: French

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اسم المصدر: L’apport de la classe inversée sur la production écrite en FLE . cas des élèves de troisième année secondaire mathématique et sciences du lycée « DOCTEUR AHMED AROUA MAGRA – M’SILA

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Saloua Saadaoui و سلسبيل بلال. (2021). L’apport de la classe inversée sur la production écrite en FLE . cas des élèves de troisième année secondaire mathématique et sciences du lycée « DOCTEUR AHMED AROUA MAGRA – M’SILA. أطروحة(ماستر (LMD)). كلية الاداب واللغات-جامعة محمد بوضياف - المسيلة. الجزائر.

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Saloua Saadaoui و سلسبيل بلال. L’apport de la classe inversée sur la production écrite en FLE . cas des élèves de troisième année secondaire mathématique et sciences du lycée « DOCTEUR AHMED AROUA MAGRA – M’SILA. 2021. كلية الاداب واللغات-جامعة محمد بوضياف - المسيلة، ماستر (LMD).