Computational Processing for Concept Network Analysis in Educational Programs - A Comparative Study between Arabic and Foreign Programs

الموضوعات

علوم تطبيقية وتكنولوجية

الملخص

Computerized language and text processing (NLP) has confirmed the ability ofthis approach to analyze texts and extract basic terms and concepts tounderstand the cognitive message of the text. The study aims to identify themost important terms and the semantic relationships between them in Arab andEuropean educational programs, and to use the text network analysis techniqueto determine the level of presence of these terms and the nature of therelationships between them, with the aim of extracting the targeted cognitivemessage from these programs. In this study, we will raise the followingproblems within the field of automatic processing of natural languages : Whatare the most important terms that inhabit Arab and European educationalprograms ? What is the nature of the semantic relationships between them ?Therefore, what are the most important concepts deposited in them ? What isthe intended cognitive message of these educational programs ? (Le traitement informatisé du langage et du texte (PNL) a confirmé la capacité de cette approche à analyser des textes et à extraire des termes et des concepts de base pour comprendre le message cognitif du texte. L’étude vise à identifier les termes les plus importants et les relations sémantiques entre eux dans les programmes éducatifs arabes et européens, et à utiliser la technique d’analyse des réseaux de textes pour déterminer le niveau de présence de ces termes et la nature des relations entre eux, avec la objectif d’extraire le message cognitif ciblé de ces programmes. Dans cette étude, nous soulèverons les problèmes suivants dans le domaine du traitement automatique des langues naturelles : Quels sont les termes les plus importants qui habitent les programmes éducatifs arabes et européens ? Quelle est la nature des relations sémantiques entre eux ? Parcons équent, quels sont les concepts les plus importants qui y sont déposés ? Quel est le message cognitif visé par ces programmes éducatifs ?)

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0a593e7d-96b0-4803-957e-d550142c41f4

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1033133_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" Mohammed Charaf Eddine Meftah","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":" Nouha Yasmine Boukhalfa","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Sadia Lalmi ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

Computational Processing for Concept Network Analysis in Educational Programs - A Comparative Study between Arabic and Foreign Programs

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

أكدت المعالجة المحوسبة للغة والنص (NLP) قدرة هذا النهج في تحليل النصوص واستخلاص المصطلحات والمفاهيم الأساسية لفهم الرسالة المعرفية للنص. تهدف الدراسة إلى تحديد أهم المصطلحات والعلاقات الدلالية بينها في البرامج التربوية العربية والأوروبية، واستخدام تقنية تحليل شبكة النص لتحديد مستوى حضور هذه المصطلحات وطبيعة العلاقات بينها، بهدف استخلاص الرسالة المعرفية المستهدفة من هذه البرامج.في هذه الدراسة سنطرح الإشكاليات التالية ضمن مجال المعالجة الآلية للغات الطبيعية : ماهي أهم المصطلحات التي تستوطن البرامج التربوية العربية والأوروبية؟ وماهي طبيعة العلاقات الدلالية بينها ؟ وبالتالي ماهي أهم المفاهيم المودعة فيهم ؟ وماهي الرسالة المعرفية المستهدفة من هذه البرامج التربوية ؟

كلمات الباحثين

Computerized processing, text, educational program, term, concept,semantic relationship

إشراف وإعداد

الإشراف

Mohammed Charaf Eddine Meftah

الإعداد

Nouha Yasmine Boukhalfa, Sadia Lalmi

الاقتباسات الببليوغرافية