DIFFÉRENCIER DANS LA CLASSE DU FLE: POUR UNE MEILLEURE PRISE EN COMPTE DE L'HÉTÉROGÉNÉITÉ DES APPRENANTS
Dakhia Abdelouahab, Gherbaoui Amar
كلية الاداب واللغات-جامعة محمد خيضر - بسكرة · الجزائر
الموضوعات
علوم اللغة
الملخص
RésuméLa présente étude s’inscrit dans le cadre d’une thèse endidactique du FLE, en particulier, la didactique de l’écrit. Cetteétude a pris en charge le volet descriptif, analytique, mais aussiempirique de la notion de la pédagogie différenciée ; en effet, on atant désiré s’investir dans ce grand domaine, jusque-là, peu exploré.Un domaine très épineux, qui demande non seulement uneadéquate intervention didactique, mais une vigilance dans lapratique de la différenciation pédagogique, …Le lecteur trouvera certainement une matière théorique enabondance, il suffit donc de bien voir comment on a tenté conjuguercette matière avec la réalité pédagogique.
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التعريف والنوع
- رقم الوثيقة
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- رقم العقد
- 0
- نوع الوسائط
- Crawler
- نوع المحتوى
- الرسائل العلمية
- صيغة المصدر
- رسائل دكتوراة
- نوع الملف
- pdf text
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بيانات النشر
- ألقاب المؤلفين
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- French
المصدر والدورية
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- DIFFÉRENCIER DANS LA CLASSE DU FLE: POUR UNE MEILLEURE PRISE EN COMPTE DE L'HÉTÉROGÉNÉITÉ DES APPRENANTS
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- Dakhia Abdelouahab
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- Gherbaoui Amar
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