تطوير مواد مهارة الاستماع باستخدام الوسائل المتعددة برمجة فلوتاغون ستوري (Plotagon Story) لتلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية مالانج

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

أهداف في هذا البحث هو: 1) معرفة تطوير الوسائل المتعددة لمهارة الاستماع بالاستفادة من برمجة فلوتاغون ستوري لتلاميذ المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية الثانية مالانج. (2) معرفة خصائص الوسائل المتعددة لمهارة الاستماع بالاستفادة من برمجة فلوتاغون ستوري لتلاميذ المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية الثانية مالانج. (3) معرفة فعّالية استخدام الوسائل المتعددة لمهارة الاستماع بالاستفادة من برمجة فلوتاغون ستوري لتلاميذ المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية الثانية مالانج. أسباب اختيار هذا البحث يعني لم يوجد الوسائل التعليمية المناسبة لتعليم مهارة الاستماع في الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية الثانية مالانج ويصعبون التلاميذ فيه على فهمها بدون الوسائل التعليمية. منهجية البحث المستخدمة في هذا البحث هوالبحث التطويري على نموذج بروغ وغال وهوبالخطوات : المشكلة (من خلال المقابلة والملاحظة) – جمع البيانات (من خلال الاستبانة لتحليل الحاجة إلى هذا التطوير) – تصميم الإنتاج (يتكون من:كيفية تحميل هذه البرمجة، وتصميم الشخصية في هذه البرمجة، وتصميم الحوار أوالفيديوفي هذه البرمجة) – تصديق الإنتاج (يتكون من 3 خبراء، يعني:خبير اللغة، وخبير التصميم، وخبير المواد) – تصحيح الإنتاج (الإصلاح مناسبا بالاقتراحات من الخبراء) – تجربة الإنتاج (على المجموعة الصغيرة، قدر 12 تلميذا) – تصحيح الإنتاج – التجربة الإنتاج (التجربة في الفصل التجريبي. أمّا نتائج البحث في هذا البحث هي: (1) تطوير الوسائل المتعددة لمهارة الاستماع بالاستفادة من برمجة فلوتاغون ستوري بالخوات: المشكلة (معرفة هذه المشكلة من خلال المقابلة والملاحظة)، جمع البيانات (بعد معرفة المشكلة فتجمع البيانات لتحليل الحاجة من خلال الاستبانة)، تصميم الإنتاج (يتكون هذا التصميم من كيفية تحميل البرمجة وتصميم الشخصية وتصميم الحوار أوالفيديو)، تصديق الإنتاج (يتكون التصديق هنا من خبير اللغة وخبير التصميم وخبير المواد)، تصحيح الإنتاج، تجربة الإنتاج (هذه التجريبة على المجموعة الصغيرة بعدد 12 تلميذا للفصل الثامن)، تصحيح الإنتاج، التجربة الميدنية (هذه التجريبة في الفصل التجريبي يعني الفصل الثامن " أ " بالمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية الثانية مالانج. أقامت فيه الاختبار القبلي والاختبار البعدي). (2) خصائص الوسائل المتعددة لمهارة الاستماع بالاستفادة من برمجة فلوتاغون ستوري تتكون من: الرمز من برمجة فلوتاغون ستوري ، والشخصية، والمكان، والصوت، والحركة أوالتعبير، والتعامل. (3) فعّالية استخدام الوسائل المتعددة لمهارة الاستماع بالاستفادة من برمجة فلوتاغون ستوريمؤكّد ومقرّر يساعد التلاميذ في فهم المواد لمهارة الاستماع من الكتاب التعليمي وهذا يعتمد على : النتيجة من الاختبار التائي : نتيجة التائي الحساب > نتيجة التائي الجدول = 10،27400 t table = 10.27400 > 0.67986,

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0a2660f6-1917-4bc8-913b-67706d92def5

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2089630_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Development of Listening Skills Materials Using Multimedia Plotagon Story Applications for Students of MTsN 2 Malang

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أحمد مبلغ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"أمي محمودة ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"كنت نادية سلمى","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

تطوير مواد مهارة الاستماع باستخدام الوسائل المتعددة برمجة فلوتاغون ستوري (Plotagon Story) لتلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية مالانج

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

then Ho is rejected and Ha is accepted then there is an influence of the use plotagon story application to support student’s understanding of the material on listening skills in learning Arabic and using the multimedia application is effective. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mengetahui bagaimanakah proses pengembangan multimedia keterampilan mendengar dengan menggunakan aplikasi plotagon story untuk siswa MTsN 2 Kota Malang. (2) Mengetahui apa karakteristik multimedia keterampilan mendengar dengan menggunakan aplikasi plotagon story untuk siswa MTsN 2 Kota Malang. (3) Mengetahui bagaimana efektifitas penggunaan multimedia keterampilan mendengar dengan menggunakan aplikasi plotagon story untuk siswa MTsN 2 Kota Malang. alasan pemilihan judul ini adalah belum ditemukannya media pembelajaran yang sesuai untuk pembelajaran keterampilan mendengar kelas 8 sekolah menengah pertama dan murid di dalamnya merasa kesulitan memahami pelajaran tanpa adanya media pembelajaran. Peneliti menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall, yaitu melalui tahap : masalah (melalui wawancara dan observasi) – pengumpulan data (melalui angket kebutuhan) – desain produk (meliputi cara mendownload aplikasi, dan desain membuat karakter dalam aplikasi, dan desain membuat percakapan/ video dalam aplikasi) – validasi produk (meliputi 3 ahli: ahli bahasa, ahli desain, dan ahli materi) – revisi produk (merevisi sesuai dengan kritikan yang diberikan para ahli) – uji coba produk (terhadap kelompok kecil yang beranggotakan sekitar 12 murid) – revisi produk – uji coba lapangan (terhadap kelas eksperimen yaitu kelas 8A). Hasil dari penelitian ini adalah (1) Proses pengembangan multimedia keterampilan mendengar dengan menggunakan aplikasi plotagon story melalui tahap berikut, yaitu: Masalah (masalah dikeetahui melalui wawancara dan observasi), Pengumpulan data (setelah mengetahui masalah maka mengumpulkan data untuk analisis kebutuhan melalui angket), Desain Produk (meliputi tata cara mendownload aplikasi plotagon story, tata cara membuat karakter, dan desain pembuatan multimedia keterampilan mendengar melalui aplikasi plotagon story), Validasi Produk (Meliputi validasi ahli bahasa, ahli materi, dan ahli desain), Revisi Produk, Uji coba Produk (terhadap kelompok kecil meliputi 12 siswa le;as VIII), Revisi Produk, Uji coba lapangan (dilaksanakan di kelas eksperimen yaitu kelas VIII A dengan uji pre-test dan post test. (2) Karakteristik multimedia keterampilan mendengar dengan menggunakan aplikasi plotagon story meliputi ikon aplikasi plotagon story, karakter, latar tempat, suara, gerakan, dan interaksi karakter. (3) Efektifitas multimedia keterampilan mendengar dengan menggunakan aplikasi plotagon story terbukti menunjang dan membantu siswa dalam memahami materi keterampilan mendengar dalam buku ajar berdasarkan: hasil dari uji t yaitu t hitung > t table = 10,27400 > 0,67986 , maka Ho ditolak dan Ha diterima maka terdapat pengaruh penggunaan aplikasi plotagon story untuk menunjang pemahaman siswa kelasVIII terhadap materi keterampilan mendengar dalam pembelajaran Bahasa Arab dan multimedia dengan menggunakan aplikasi tersebut tersebut efektif.

إشراف وإعداد

الإشراف

أمي محمودة

الإعداد

أحمد مبلغ, كنت نادية سلمى

الاقتباسات الببليوغرافية