The Impact of Avatar Usage on Stress Reduction in Teaching Oral Communication: The Case of Kasdi Merbah University, Ouargla

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

This study investigates the effectiveness of using AI-generated avatars in reducing stress and enhance performance in oral English communication classes. The study is conducted at the University of Kasdi Merbah, Ouargla, Algeria. Primarily, the study aims to explore how avatars can serve as a motivational and anxiety-reducing tool for students facing psychological barriers such as low confidence and fear of making mistakes. The methodology involves a three-session experimental design where students interact with a customized avatar that narrates short stories and provides speaking tips. Data are collected through student performances , with the goal of evaluating the productivity of avatars in creating a supportive learning environment. Ultimately, the findings support the hypotheses, and show that students responded positively to AI avatars, experiencing less stress, increased confidence, and improvements in vocabulary, sentence construction, listening, and speaking skills. ( Ce mémoire s'est intéressé à l'étude de l'importance et de l'efficacité de l'utilisation de vidéos basées sur l'intelligence artificielle via l'avatar éducatif pour réduire la peur et le stress chez les étudiants lors des cours d'expression orale, ainsi que pour renforcer leur confiance en eux. Étant donné que la majorité des étudiants souffrent de ce problème, l'étude a mis en évidence l'importance de la technologie éducative et sa contribution au développement de l'apprentissage, ainsi que l'importance de la compétence orale pour assurer une communication efficace en anglais. Elle a également souligné le rôle de l'avatar comme assistant dans l'enseignement de la langue. La partie pratique de la recherche a porté sur une expérience utilisant des vidéos d'intelligence artificielle via l'avatar, visant à développer la compétence orale et à renforcer la confiance en soi des étudiants. Les résultats finaux ont montré que l'avatar est un outil précieux qui soutient un enseignement plus efficace, plus attrayant et offrant de meilleures possibilités d'accès à la langue.)

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0a07bcd7-7b64-4f3a-847e-a9b882523522

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1095598_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" Meriem Matallah","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":" Saif Eddine Guendouz ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Abir Khich","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

The Impact of Avatar Usage on Stress Reduction in Teaching Oral Communication: The Case of Kasdi Merbah University, Ouargla

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

تطرقت هذه الرسالة إلى دراسة مدى أهمية وفعالية استخدام فيديوهات الذكاء الاصطناعي عبر الافتار التعليمي لتقليل الخوف والتوتر لدى الطلاب في حصص التعبير الشفوي، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم. ونظرًا لأن معظم الطلاب يعانون من هذه المشكلة، استعرضت الدراسة أهمية التكنولوجيا التعليمية ومدى مساهمتها في تطوير عملية التعلم، بالإضافة إلى أهمية مهارة التحدث في تحقيق التواصل الفعّال في اللغة الإنجليزية، ودور الافتار كمساعد في تدريس اللغة. ركز الجانب التطبيقي من البحث على تجربة استخدام فيديوهات الذكاء الاصطناعي عبر الافتار بهدف تنمية مهارة التحدث وتعزيز الثقة بالنفس لدى الطلاب. وأسفرت النتائج النهائية عن أن الافتار أداة قيمة تدعم تعليمًا أكثر فعالية وجاذبية، وتوفر إمكانيات أكبر للوصول إلى اللغة.

كلمات الباحثين

AI avatar, Oral English communication, Stress, Insecurity, Oral communication skills.

إشراف وإعداد

الإشراف

Saif Eddine Guendouz

الإعداد

Meriem Matallah, Abir Khich

الاقتباسات الببليوغرافية