فاعلية الصور المتحركة في تدريس الدراسات الاجتماعية في التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف العاشر بسلطنة عمان

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الصور المتحركة في تدريس الدراسات الاجتماعية في التحصيل الفوري، والمؤجل لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بمحافظة مسقط بسلطنة عمان، وقد تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طلاب الصف العاشر بمدرسة أحمد بن النعمان الكعبي للتعليم الأساسي (6-۱۰)، وقد تم توزيعهم عشوائية إلى مجموعتين: الأولى تجريبية، وتضم (۳۰) طالبة، والثانية ضابطة، وتضم (۳۰) طالبة، وقد درست المجموعة التجريبية باستخدام الصور المتحركة، والمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة.وللإجابة عن سؤالي الدراسة تم تصميم برنامج الصور المتحركة لوحدة "نشأة الأرض وتكوينها" تم التأكد من صلق البرنامج بعرضه على مجموعة من المحكمين بلغ عددهم (۲۱) محكمة من ذوي الاختصاص، كما قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي مكون من (50) فقرة وفقا لمستويات بلوم (التذكر، والفهم، والتطبيق)، تم التأكد من صدقه بعرضه على (14) محكمة، كما تم التحقق من ثباته عن طريق تطبيقه على عينة استطلاعية مكونة من (۳۲) طالبا من مدرسة أخرى غير عينة الدراسة، حيث بلغ معامل ألفا كرونباخ (۰٫۸۹). |وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين: (التجريبية، والضابطة) في الاختبار التحصيلي الفوري، وفي كل المستويات التذكر، والفهم، والتطبيق)، وذلك لصالح المجموعة التجريبية.كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين: التجريبية، والضابطة) في الاختبار التحصيلي المؤجل، وفي كل المستويات (التذكر، والفهم، والتطبيق)، وذلك لصالح المجموعة التجريبية.وعلى ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، فقد أوصى الباحث باستخدام الصور المتحركة كوسيلة في العملية التعليمية، كما أوصى بضرورة إجراء المزيد من الدراسات المماثلة في تعليم المواد الدراسية، بمراحل تعليمية أخرى.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

09d08c48-5f8f-4515-a7fc-f5e77446909e

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1373484_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The effectiveness of using animations in teaching social studies on the achievement and retention of grade ten students in the sultanate of oman

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"عیسی بن سعید بن حمد","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"محمد سرحان المخلافي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

فاعلية الصور المتحركة في تدريس الدراسات الاجتماعية في التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف العاشر بسلطنة عمان

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

169

ترجمة الملخص

This study aimed at determining the effectiveness of using animation in teaching social studies on the immediate and delayed achievement of grade-ten students in Muscat, Sultanate of Oman. The study sample consisted of (60) grade ten students of Ahmed Al-Kabi school for basic education. These students were divided into two groups of (30) students: an experimental group and a control group. Animations were used in teaching the experimental group while the control group was taught using the regular method.To answer the two questions of the study, a program of animations about the "Creation and Composition of Earth" was designed. To make sure of its validity, it was reviewed by (21) specialists. The researcher also developed an achievement test consisting of (50) items in accordance with Bloom's three levels (Recalling, Comprehension, and Application) which was also reviewed by (14) specialists to make sure of its validity. The test was administrated to 32 students from another school, and the Alpha Cronbach was (0.89).The results of the study showed statistically significant difference between the average scores of the two groups (experimental and control) in the immediate achievement test as a whole, and in all Bloom's three levels (Recalling, Comprehension, and Application), in favor of the experimental group.The results also revealed statistically significant difference between the average scores of the two groups (experimental and control) in the delayed achievement test as a whole, and in all Bloom's three levels (Recalling, Comprehension, and Application), in favor of the experimental group.In view of the study results, the researcher recommends using animations as a teaching aid. He also recommends more studies of this type to be carried out on teaching other subjects, and in other grades.

كلمات الباحثين

الدراسات الاجتماعية

إشراف وإعداد

الإشراف

محمد سرحان المخلافي

الإعداد

عیسی بن سعید بن حمد

الاقتباسات الببليوغرافية