أثر استراتيجية روبنسون (SQ3R ) في تنمية التحصيل والتفكير المبدع لدى تلامذة الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى في مادة الدراسات الإجتماعية

آصف حيدر يوسف, شادي منير الأشرم

كلية التربية-جامعة دمشق · سوريا

الموضوعات

تربية وتعليم

روابط وملفات

الوثيقة في المستودع الخارجي عرض في AskZad

التعريف والنوع

رقم الوثيقة: 09b6362a-e532-4fd7-893e-18c859382b13
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: رسائل ماجيستير
نوع الملف: pdf text
أسماء الملفات: 181547_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين: [{"name_ar":"آصف حيدر يوسف","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"شادي منير الأشرم","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]
اللغة: Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر: أثر استراتيجية روبنسون (SQ3R ) في تنمية التحصيل والتفكير المبدع لدى تلامذة الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى في مادة الدراسات الإجتماعية

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات: 209

إشراف وإعداد

الإشراف: آصف حيدر يوسف
الإعداد: شادي منير الأشرم

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

آصف حيدر يوسف و شادي منير الأشرم. (2016). أثر استراتيجية روبنسون (SQ3R ) في تنمية التحصيل والتفكير المبدع لدى تلامذة الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى في مادة الدراسات الإجتماعية. أطروحة(رسائل ماجيستير). كلية التربية-جامعة دمشق. سوريا.

MLA

آصف حيدر يوسف و شادي منير الأشرم. أثر استراتيجية روبنسون (SQ3R ) في تنمية التحصيل والتفكير المبدع لدى تلامذة الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى في مادة الدراسات الإجتماعية. 2016. كلية التربية-جامعة دمشق، رسائل ماجيستير.