Le conte dans le contexte plurilingue algérien : de l’analyse formelle aux propositions didactiques

M’hand Ammouden , Tahar Hamadache

كلية الآداب واللغات-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

Cette rechercheest dédié au " conte dans le contexte plurilingue algérien : de l'analyse formelle aux propositions didactiques ". Cela implique que le conte est ici étudié en tant que genreElle s'inscrit donc essentiellement dans le champ de la didactique de la littérature centrée sur le genre " conte " d'origine orale, Elle est axée sur la théorie des genres textuels et concerne l'enseignement du FLE en contexte plurilingue et multiculturel.

روابط وملفات

الوثيقة في المستودع الخارجي عرض في AskZad

التعريف والنوع

رقم الوثيقة: 0988db3e-9049-42cf-8137-9dc217c2e041
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: ماستر (LMD)
نوع الملف: pdf text
أسماء الملفات: 40729_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين: [{"name_ar":"M’hand Ammouden ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Tahar Hamadache","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]
اللغة: French

المصدر والدورية

اسم المصدر: Le conte dans le contexte plurilingue algérien : de l’analyse formelle aux propositions didactiques

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات: 0

إشراف وإعداد

الإشراف: M’hand Ammouden
الإعداد: Tahar Hamadache

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

M’hand Ammouden و Tahar Hamadache. (2015). Le conte dans le contexte plurilingue algérien : de l’analyse formelle aux propositions didactiques. أطروحة(ماستر (LMD)). كلية الآداب واللغات-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية. الجزائر.

MLA

M’hand Ammouden و Tahar Hamadache. Le conte dans le contexte plurilingue algérien : de l’analyse formelle aux propositions didactiques. 2015. كلية الآداب واللغات-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية، ماستر (LMD).