Faut-il récompenser les élèves pour les motiver à l’effort dans le processus enseignement/apprentissage du F.L.E ?: Cas des apprenants de 5 ème année primaire

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علوم اللغة

الملخص

Dans la présente étude, nous décrivons et analysons la récompense comme une méthode de la motivation et de renforcement de l'enseignement du FLE au cycle primaire. Nous avons mené une expérimentation auprès des élèves de primaire.L'objectif de notre travail est de vérifier l'efficacité la mise en place de méthode derécompense pour motiver les apprenants et les amener au premier pas vers une forteimplication. Montrer les limites de la récompense que l'enseignant doit les tracer en classe.Ainsi la psychologie de l'apprenant doit être en compte, car le but ultime de tout cela d'offrir aux apprenants la possibilité de participer, eux-mêmes, dans la construction de leur propre savoir et être des membres actifs en classe.

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التعريف والنوع

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098793df-84a5-48b8-8ad0-329c9963c1e6

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0

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Crawler

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2060233_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

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Arabic

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Faut-il récompenser les élèves pour les motiver à l’effort dans le processus enseignement/apprentissage du F.L.E ?: Cas des apprenants de 5 ème année primaire

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44

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الإشراف

Tayeb Brahim

الإعداد

Takia Benbey

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