La Plateforme Moodle et l’évaluation de la compétence scripturale en FLE vers un meilleur enseignement hybride : stratégies et continuité. (Cas des étudiants de 2ème LMD de M’sila)

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Résumé :Notre recherche est un travail didactique, a comme objectif principale de vérifier le degréd’efficacité de la nouvelle disposition d’enseignements de FLE dans les universités algériennesnotamment avec l’enseignement à distance .La plateforme Moodle et dans l’université algérienne a un grand défi pour remplacerl’enseignement présentiel, et surtout en matière de communication (enseignant/apprenant etapprenant/apprenant) et d’accès à la plateforme .Notre but est de dévoiler la vérité sur cette plateforme électronique Moodle afin de trouver dessolutions plus efficaces au moins pour remplacer un petit peu l’enseignement présentiel au cas d’uneautre crise sanitaire.Nous avons cherché à étudier dans quelle mesure la plateforme Moodle était capable de fairel’évaluation de la compétence scripturale des étudiants, et ce travail a prouvé l’incapacité é de cetteplateforme à remplacer l’enseignant et l’incapacité à développer et à évaluer cette compétence.Nous avons également essayé d’aborder l’enseignement hybride comme une solution prise parl’université algérienne notamment de M’sila pour transmettre les connaissances aux étudiants pendantla période de Covid 19 et les stratégies suivies et dans quelle mesure cela se poursuivra.Afin d’entamer notre recherche, notre enquête sera faite dans deux questionnaires destinés pourles enseignants et pour les étudiants de2ème année licence en FLE, université Mohamed Boudiaf àM’sila

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

09633148-cd6c-4408-b425-d83ecd0e2867

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2160291_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"عبلة حويشي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"لطيفة احمد ازي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

French

المصدر والدورية

اسم المصدر

La Plateforme Moodle et l’évaluation de la compétence scripturale en FLE vers un meilleur enseignement hybride : stratégies et continuité. (Cas des étudiants de 2ème LMD de M’sila)

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كلمات الباحثين

Mots clés :la plateforme Moodle, l’enseignement à distance, l’enseignement hydride, évaluer, la compétence scripturale, stratégies.

إشراف وإعداد

الإشراف

عبلة حويشي

الإعداد

لطيفة احمد ازي

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