The Impact of the Absence of Teaching Phonetics at Secondary Schools on Students' Pronunciation: A Case Study of Khartoum Aljadeedah Secondary School for Boys

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

This study aimed to investigate the impact of the absence of teaching English language pronunciation from the curriculum at the secondary schools.The study examined the pronunciation awareness among the students of the third year at the secondary schools.The research also aims to see to what extent the absence of teaching pronunciation affected the students at the secondary level.This study contains five chapters; chapter one is an introduction, chapter two is a literature review, which shows the information related to the field of pronunciation. Chapter three is research methodology, chapter four is data analysis, results and discussion, chapter five, is conclusion.The results show that the majority of the students agreed that the pronunciation awareness needs a special care from those who are responsible for the education in order to improve the standards of the EFL learners.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

095da655-7710-498c-85a2-28faed244476

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

22263_1.pdf, 22263_2.pdf, 22263_3.pdf, 22263_4.pdf, 22263_5.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

أثر غياب تدريس الصوتيات في المدارس الثانوية على نطق الطلب: دراسة حالة طلب مدرسة الخرطوم الجديدة الثانوية بنين

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"ياسين محمد ياسين مصطفى","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"يوسف الطريفي أحمد","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

The Impact of the Absence of Teaching Phonetics at Secondary Schools on Students' Pronunciation: A Case Study of Khartoum Aljadeedah Secondary School for Boys

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

إشراف وإعداد

الإشراف

يوسف الطريفي أحمد

الإعداد

ياسين محمد ياسين مصطفى

الاقتباسات الببليوغرافية