L’enseignement de la grammaire et son impact sur l’acquisition de la compétence rédactionnelle: Cas des apprenants de la 4ème année moyenne

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de la grammaire, il porte sur le rôle de la grammaire et l’influence des méthodes adoptées dans son enseignement sur l’acquisition de la compétence rédactionnelle, chez les apprenants de la 4ème année moyenne.Pour ce faire, nous avons procédé à une étude descriptive analytique, à partir d’un questionnaire distribué aux enseignants du collège, puis nous avons décrit les observations effectuées en classe de la 4ème année moyenne, et par la suite nous avons analysé les productions écrites des apprenants.Les résultats obtenus ont prouvé que la grammaire constitue un élément indispensable dans l’apprentissage de la langue. Cependant, la conception de son enseignement pour ce palier ne favorise pas l’aptitude des apprenants à exploiter les ressources linguistiques dans des situations de production.

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0946bded-ebe2-41f6-8bf5-d74e997b2b3a

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2249199_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"BOUACHA Abderrahmane","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Fatma Zahra DAHO ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

French

المصدر والدورية

اسم المصدر

L’enseignement de la grammaire et son impact sur l’acquisition de la compétence rédactionnelle: Cas des apprenants de la 4ème année moyenne

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ترجمة الملخص

Our research is in the field of grammar didactics, it deals with the role of grammar and the influence of the methods adopted in its teaching on the acquisitionof writing skills, among learners of the 4thyear class.In order to do this, we carried out an analytical descriptive study, based on a questionnaire distributed to the college teachers, then we described the observations made in the class of the 4thaverage year, and then we analyzed the written productions of the learners.The results obtained have proven that the grammar is an essential element in language learning. However, thedesign of its teaching for this level does not promote the ability of learners to exploit linguistic resources in production situations.

كلمات الباحثين

Grammaire, enseignement, compétence rédactionnelle, acquisition, le FLE

إشراف وإعداد

الإشراف

BOUACHA Abderrahmane

الإعداد

Fatma Zahra DAHO

الاقتباسات الببليوغرافية